四年级下册语文课件 2 火烧云 第2课时 教科版.pptVIP

;1.熟读课文，选择自己喜欢的两段背诵。 2.了解作者运用联想写火烧云颜色和形状变化的方法。学习作者观察事物和积累材料的方法。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 课文写了火烧云哪几个方面的变化？表现了它的什么特点？ 串珠问题： 1.一读：火烧云上来了，地面上哪些事物的颜色发生了变化？这样写有何妙处？ 2.二思：火烧云的色彩有???些变化？表现了火烧云的什么特点？ 3.三品：火烧云的形态有哪些变化？突出了它的什么特点？ 4.四悟：作者通过描绘火烧云，表达了怎样的思想感情？ ;;;什么是排比句？ 排比句，就是把三个或三个以上意思相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 有什么效果？ 能加强语势，增强感情。 判断方法： 具有三个或三个以上意思相近、结构相似、语气相同的词组或句子。 运用：见本课《点拨》“课后练习单”第二题第4小题。;可是天空偏偏不等待那些喜欢它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：火烧云上来了，地面上哪些事物的颜色发生了变化？这样写有何妙处？;2.二思：火烧云的色彩有哪些变化？表现了火烧云的什么