TBL教学法在翻转课堂设计中的运用研究——以《电子商务法》课程为例.pdfVIP

法研究 教2016年第30期（总第234期） TBL 教学法在翻转课堂设计中的运用研究 ——以《电子商务法》课程为例 湖南信息学院商学院 毛 宁 【摘 要】 目前，高校教师对翻转课堂的理解以及课堂设计还是存在很多误区。文章分析现有“翻转课堂”在实践中存在 的不足，探讨将TBL教学法引入翻转课堂，借助群体动力学的教育理念，以激发学生的学习积极性与主动性，能够进行有针 对性的教学设计和科学的教学评价，以期进一步提高“翻转课堂”的教学质量与教学效果。 【关键词】 翻转课堂 TBL 教学设计 一、翻转课堂的概述 关注学生的情况，对学生进行个性化的辅导，还要进行最 学生的学习是从知识的传递到知识的构建与运用再到 终的评价。 知识拓展的过程。传统的教学模式是教师通过课堂讲授课 （二）存在的不足 后练习与实训完成这一过程，很难照顾到学生的个体