“苯酚”的教学再设针-基于“生活药品和基团间相互作用”的设计思路.pdfVIP

•教学设计研究* “苯酚纟、”的教学再设针 —— 基于“生活药品和基团间相互作用”的设计思路 魏良怡员刘敏圆 (1沭 阳 怀 文 中 学 江 苏 宿 迁 223600曰2江 苏 沭 阳 高 级 中 学 江 苏 宿 迁 223600) 摘要：通过生活中的药品和知识回顾引入苯酚的概念 运用， 基团间相互作用“ ”的思路分析苯酚的结构和预测苯酚的化学 性质 设计环环相扣的实验来探究和验证苯酚的性质， 利用比较法引导学生学习知识间的相互联系， 努力培养学生学习， 有机物的分析能力 、推理能力 、观察能力和应用能力 。 关键词院苯酚 ;基团间相互作用 有机物性质； 实验探究； 教学设计； 文章编号：1008-0546(2016)09-0063-06 中图分类号:G633.8 文献标识码：B doi 院 10.3969/j .issn.1008-0546.2016.09.023 一、设计思路 酚软膏，“结构”是指“苯酚基团间的相互作用”。以药 本节课总体设计思路为“结构决定性质，性质决 品引入、分析苯酚结构、预测反应、设计实验方案、分 定用途，用途反映结构”。“用途”是指生活中的药品苯 组和演示实验并进行验证。本节课的设计思路如图： “苯环对羟基的影响” 色 味 苯酚软膏j 结构 苯酚~物理性质 态 苯酚软膏为何不能与 苯酚的酸性 使 用 说 明 ~^ 碱性物质并用？ 溶解性(水、无水乙醇） p H 试纸 验证 (待用） 弱酸性 紫色石蕊试剂 苯酚与云藻悦造3的 检验 苯酚与浓溴 悦〇2与苯酚 ■与 N a O H 、 N a 2C 〇3 、 显色反应 水反应 钠反应 N a H C 〇3 的反应比较 ( H 2C 〇3、苯酚的酸性比较） “羟基对苯环的影响” 图1 教学设计思路 目前，研究苯酚的教学多是集中在结构决定性质 内容中已初步掌握了官能团对有机物性质的影响， 的单一角度，或由用途引入问题，用实验探究苯酚的 对乙醇中羟基的结构特点和断键方式有了一定的了 性质[1]，纵然有研究“基团间相互作用影响有机物性 解咱3]。在“甲苯与浓硝酸反应”的内容中已学过甲基对 质”的一般思路和方法但未形成较完整的教学设 苯环的定位效应，在“苯酚”教学中运用类比的方式预 计，并未应用于课堂教学中。笔者将此教学设计应用 测羟基对苯环也有类似的定位效应。类比假设与实验 于课堂教学，教学完成后进行反思和改进，形成最终