“算法的概念”教学设计.pdfVIP

2017年第 1～2期 中国数学教育 №1— 2．2017 (总第169— 70期) ZHONGGUO SHUXUEJA|oYU Genera1．No16争一170 “算法的概念’’教学设计 丁 忒 (辽宁省鞍山市第八中学) 摘 要：通过具体实例让学生了解算法的概念，明确算法的基本特征，并且让学生在用 自然语言 写出具体问题的算法步骤的过程中体会算法的基本逻辑结构． 关键词：算法的概念；算法的特征；算法的结构 一 、 教材背景分析 这一概念的重要性，而且要为进一步的学习程序框图、 算法的基本结构和语句奠定基础．而且算法思想是逻辑 1．教材 的地位和作用 数学最重要的体现形式．这一切都决定了本节课的重要 算“法的概念”是人教B版 普《通高中课程标准实 地位 ． 验教科书 ·数学3(必修)》第一章 “算法初步”的第 2．学情分析 一 节内容，“算法初步”是 《普通高中数学课程标准 知识结构：学生在 以前的学习和生活中已经认识 (实验)》的新增内容 ，它是数学及其应用的重要组成 过大量的算法实例，本节课就是在此基础上 ，结合 部分，是计算科学的重要基础 ，在信息技术高度发达 A，B两版教材 ，使学生进一步理解和提炼算法的概 的现代社会 ，算法思想应该是公民必备的科学素养之 念，体会算法的思想． 一 ． 而算法的概念则是算法初步的奠基石，它非常重 心理特征 ：高二的学生已经具备了分辨是非的能 要 ，但并不神秘。 力，高度的语言概括能力，能够从具体问题中体会和 教材的编写特别强调了知识的螺旋式上升，所以 提炼重要数学思想 ． 在前面的学习中，已经让学生积累了大量的算法的实 3．教学重点与难点 际经验，这个重要的数学概念其实早已存在于学生的 重点：算法的概念；算法的特征． 意识之中，而且在不同场合中都已经不 自觉的使用 ， 难点：根据算法实例抽象、概括算法的概念和特 只是没有明朗化 ． 点；算法结构中循环结构的提炼． 此时引入算法概念可以说是水到渠成，教师的责 关键点：算法思想的渗透． 任就是为学生建立概念修通渠道．让学生借助他们已 有的大量经验抽象出算法的概念并认识其特点；再依 二、教学 目标 据算法的概念和特点来设计一个具体的算法，进一步 深化对概念的认知；最后通过典型解题步骤提炼算法的 (1)通过具体实例了解算法的概念，明确算法的 过程，使算法思想进一步得到升华．这一过程不仅有利 特征． 于培养学生的思维能力、理l生精神和实践能力，而且有 (2)能用自然语言写出具体问题的算法步骤． 利于学生理解构造陛数学，培养其数学应用意识 ． (3)通过具体实例的算法步骤体会算法的基本逻 本节是起始课，不仅应让学生体会概念 ，认识到 辑结构． 收稿 日期：2016一 l1—23 作者简介：丁忒 (1987一 )，男，中学二级教师，主要从事数学教育教学研究 · 36 · 中国数学教育2017年第 卜一2期 (总第169—170期) 三、教法选择和学法指导 在我们的数学领域中，太多问题的解决都需要 按照一定的规则 、遵循严格的步骤 ，事实上在高一 教法：驻表层—进 内部一出边界．