“用拟人化手法写劝说文”习作教学设计（三年级）.pdfVIP

本版编辑／王婕 I微 课 I 题 目：感谢信 写作小助手 符合双方身份 ，使用常见感谢用语 ，如非常感谢 、万分感 称 呼(顶格 ) 谢 、衷心感谢 、深表谢意 、诚挚地感谢等 。 四、现场 写作 ，实践体 验 致 谢 发写作纸 ，学生写作 ，教师巡视 ，注意帮助有 困难 的 感谢的原 因(写清事情 ，不说空话) 同学 。 (关注 “ywjxtxxxk”公众微信 ，查看 7月 21日内容 ，即 再次致谢和祝 福 可观 看本 课视 频 。) 署名、日期 (居右 ) 0 “用拟人化手法写劝说文”习作教学设计 (三年级) ⑧王剑宜 (南山实验教育集团鼎太小学，广东 深圳 518052) 【情境与任务 】 知道关于可乐的好处与危害吗? 隔壁班小 明特别喜欢喝可乐 ，每天喝三 、四瓶 ，几 小结 ：在小朋友看来 喝可乐特别过瘾 ，就像可 口 乎不 喝 白开水 ，身体越发肥胖 。同时 ，小 明还喜欢甜 可乐 的广告语所说 ：“1925年 ，一天六百万 。1989年 ， 食 ：旺仔小馒头 、可乐鸡翅 、甜牛奶 、口香糖 ……最近 挡不住 的感觉 。2006年 ，每一个 回家 的方 向都有可 口 他常常牙痛 ，妈妈禁止他再喝可乐 ，他就用哭 闹来反 可乐 。”但可乐 的危害 ，大家知多少?请看两组材料 ： 抗 。为此 ，明妈非常苦恼 ，就求助于老师和 同学 ，帮小 环 节二 -阅读 大平台 明改掉这 个 坏 习惯 。 材料一 ：5岁 “老头 ” 为 了帮助小 明，请全班小朋友每人给他写封信 ， 5岁男孩 军军到 医院就诊 ，一张嘴 ，在 场 的 医生 劝劝 他不 要再 喝可乐 。运 用 “我为— — 代言”的拟人化 惊呆 了。整个 小嘴 巴光秃秃的，几乎看不到 牙齿 ，军军 手法 ，真诚地表达 ，达 到说服 的 目的。 一 共 长 过 20颗 牙 ，可见 的 8颗 烂得 只剩 牙根 ，6颗 齐 【适用年级 】三年级上学期 根折 断 ，烂掉 的牙根 已全部变黑 ，几乎无法咀嚼 。医生 【学情分析 】 说从 医30年 ，这是碰 到最惨 不 忍睹 的牙齿 。这是为什 常喝可乐的危害 ，小朋友能多少说 出一些 ，但不 么呢?原来军军从 2岁开始喝可乐上瘾 ，不再喝水 ，每 清楚哪些是有说服力 的材料 ，不知该如何使用这些材 天最少三瓶 ，吃饭 时拿可乐当汤喝 。军军这种 牙叫 “可 料 ，如何安排材料 的先后顺序 ，也不太清楚如何 生动 乐牙”，可乐是碳酸饮料 ，好好 的牙齿长 时 间泡在碳酸 地表达 。二年级小朋友喜欢动手体验 ，进行童话般表 水里 ，慢慢会被溶解 。一瓶 可乐相 当于 17块方糖 ，牙 达 。 里的细菌遇 到糖 ，会 导致 牙齿 腐蚀 。 【教学重点 】 材料二 ：奇 闻 “可乐餐 ”