浅谈电化教学在小学语文课堂教学中的作用.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈电化教学在小学语文课堂教学中的作用 海南陵水新村中心小学 吴少丽 内容摘要：教育的客观发展必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。声、光、电技术广泛用于社会生活的各个领域，也影响到了教学媒体的变革。传统教育观念、教学媒体远远不能适应社会发展对教育的要求。有效地运用现代教学手段，对于实现宏观教育目标，圆满完成教育任务，培养学生的创新能力，减轻学生的课业负担，丰富课程内容，促进教法改革力度，满足现代社会发展对劳动者的高标准要求，已成为教育改革的必然趋势。电化教学对于提高教学质量，提高教学效率，扩大教学规模，促进教学改革，都具有重要的作用。 关键词：小语课堂教学 电化教学 重要作用 教育的客观发展必然趋势是日趋国际化、现代化、社会化、信息化。新技术革命的挑战、交通和信息的挑战、劳动和就业的挑战无不在21世纪的教育中充分表现出来。先进的教育思想决定着教育的发展方向，现代教育技术决定着教育的质量和效益，所以当前全世界任何一个国家都把教育的现代化技术手段视为参与21世纪竞争的基础条件。因为综合国力的竞争是科技的竞争，科技的竞争也就是人才的竞争，人才的竞争则就是教育的竞争！教育的竞争归根结底就是教育思想、教育模式、教育技术手段的竞争！ 声、光、电技术广泛用于社会生活的各个领域，也影响到了教学媒体的变革。由于知识的不断增加和更新，新的科学技术的不断涌现和人口的成倍增长，使得传统教育观念、教学媒体远远不能适应社会发展对教育的要求。因为，有目的地改进常规教学手段，有效地运用现代教学手段，对于实现宏观教育目标，圆满完成教育任务，培养学生的创新能力，减轻学生的课业负担，丰富课程内容，促进教法改革力度，满足现代社会发展对劳动者的高标准要求，已成为教育改革的必然趋势。电化教学对于提高教学质量，提高教学效率，扩大教学规模，促进教学改革，都具有重要的作用。那么，小学语文电化教学有哪些作用呢？现就现代教育技术与教学研究、结合笔者的从教经验谈以下几点看法： 有利于激发学生学习语文的积极性 学习积极性是学生在学习活动中一种自觉能动的心理状态，它包括学习动机和学习兴趣等心理因素。发挥学习积极性是学生顺利完成学习任务的重要前提。孔子早就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话一针见血地指出了兴趣对于学习的重要性。在教学过程中，教师必须重视激发学生的学习动机和兴趣。大量的教学实践证明，采用直观教学的方法，对于激发学生学习的动机和兴趣，调动他们的学习积极性，具有重要的作用。多媒体由于具有图、文、声、像并茂，形成友好的人机界面。使学生在充分感知的基础上，实现了多种感官的有机结合，从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前，这样就能调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，又可以大大提高课堂教学效率。引起学生学习的兴趣，使他们更爱上语文课。如在教学一年级下册《两只小狮子》一课，尽管文中对小狮子练习捕食的动作作了生动的描绘，但只靠教师的语言进行说教，有的学生还是难以感知的。学生就会感到乏味，不愿意学，这样便无法理解小狮子的勤学苦练。倘若我们利用电教媒体把小狮子练习滚、扑、撕、咬等动作栩栩如生地展现在学生眼前，情形就大不相同。此时，学生会感到有趣，从而激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。课后，很多学生都说要向那只勤劳的小狮子学习。又如教一年级上册的《影子》一文，影子是生活中常见的自然现象，是人类形影不离的朋友，课文以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点。语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。在教学《影子》这一课时，我首先通过多媒体演示手影游戏：活泼的小狗、展翅的雄鹰、鸟妈妈喂食小鸟……把学生带入向往的情境，再让学生谈谈影子有趣在哪里。并要求学生以自己喜欢的方式表达对影子的初步感受。然后通过看动画听读课文，感受影子的有趣，从而激发他们的学习兴趣，主动参与到教学中来。这样，学生学习语文的积极性就提高了。 二、有利于语文知识的传授 知识是人类实践经验的结晶，或者说是外界事物（客观世界）在人们头脑中形成的认识，包括感性认识和理性认识。任何事物的形成和发展，都必须具备一定的条件。能力的形成，智力的发展，也必须以知识为基础。因此，我们在强调培养能力，发展智力的同时，应当加强基础，重视对知识的传授。就小学语文学科而言，需要向学生传授的主要是拼音知识、识字与写字、阅读、习作的基础知识。由于电教媒体具有极其丰富的表现手法和巨大的表现力，能够具体形象地再现各种事物、现象、情景、过程，有效地揭示客观事物的本质和内在联系，因此，有些用传统教学媒体无法讲清和难于讲清，或者虽然能够讲清但学生印象不深的教学重点和