浅谈洛克《教育漫话》及其对我国素质教育的启示.docVIP

浅谈洛克《教育漫话》及其对我国素质教育的启示 作者简介：李金元（1987—）男，满族，辽宁锦州人，沈阳师范大学教育科学学院2011级硕士研究生，研究方向：外国教育史。 王涵（1987—）女，满族，辽宁本溪人，辽中县育才小学初级教师，研究方向：小学教育。 摘要：约翰·洛克（john locke， 1632—1704）是17世纪英国资产阶级革命时期著名的教育家、哲学家和思想家。洛克的教育思想集中体现在他的《教育漫话》一书中。他十分重视教育在人一生发展中的重要作用，从英国资产阶级的利益出发，提出了绅士教育思想，其内容主要包括体育（身体健康）、德育（德行）和智育（学问）三个方面。他的这些思想在我国强调素质教育的今天，具有极强的借鉴意义和参考价值。 关键词：洛克；教育漫话；绅士教育；素质教育 洛克的绅士教育思想主要体现在他的著作《教育漫话》中。他认为，一个绅士必须具备的特征主要有：身体和身心保持健康，理智、智慧和礼仪健全，学问丰富。达到上面三个要素的要求，就达到了绅士的标准，他就成为了一个完整的人，就能顺利的进入上层社会。为此，洛克总结了将儿童培养成身心健康，具备德行和智慧的具体方法。 一、《教育漫话》中的体育教育思想 洛克认为，只有身体和身心保持健康，才能进行其他知识的学习。身心健康是从事一切事情的前提和基础。因此，洛克将对儿童的体育训练放在首位。 （一）在培养绅士的教育中，体育居于首位