北师大版 四年级下册 第2讲 小数的加减以及应用（学生版）.docxVIP

PAGE PAGE 14 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 四年级 学 科 数学 上课时间 教师姓名 课 题 第2讲 小数的加减及应用 教学目标 重点：掌握小数加减法则 难点：应用题目的理解 教学过程 教师活动 学生活动 1.填一填。 （1）把“1”平均分成10份，其中的7份，用分数表示（??? ??），用小数表示（??? ??）。??? （2）把“1”平均分成100份，其中的48份，用分数表示（????? ?），用小数表示（???? ?）。???? （3）把“1”平均分成1000份，其中的280份，用分数表示（????? ?），用小数表示（??? ? ?）。 （4）0.23是（? ???）位小数，4.814是（???? ）位小数，23.47是（????）位小数，624.00是（????）位小数。 （5） 52厘米=（ ）分米??? 6吨45千克=（??? ）吨 8千克10克=（ ）千克? 36分米=（ ）米 8元5分=（ ）元? 2米6分米=（???? ）米 4千克254克=（? ）千克??? 23.45千米=（ ）米 1、口算 0.7＋0.9=　　 3.25＋0.75=　　 14.6－0.4= 10－0.1=　 1.1－1= 0.8 + 3.2= 14＋0.78=　　　 1－0.3=　　　　 5－0.08= 2、列竖式计算 1.64＋2.35=　　　 8.34－6.22=　　　　 12.6＋3.4= 10－7.64=　　　　 13.88－6.29=　　　　 0.99＋1.1= 100.2－2.28=　　　 13.6＋8.46=　　　　　　 12.6＋7.43= 3、解决问题：小轿车每时能行72.8千米，比货车快20.5千米。货车每时能行多少千米？ 1、比较小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大。整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大 2、小数加、减法的意义：小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。 ①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。 ②小数减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。? 3、小数的性质：小数末尾加上“0”或去掉“0”小数的大小不变。? 4、整数减去小数，可以在整数末尾添加小数点，再在后面添上“0”，帮助计算。 5、小数加减计算法则：小数点对齐；按照整数加减法的法则计算。从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。? 6、小数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。同级运算，从左往右；有括号的，先里后外。? 7、整数加、减法的运算定律同样适用于小数加减法。 【例1】口算 3.11+2.22=???? 0.36+0.4=?? ?12.5＋12.5= 6＋2.7=????? 0.93-0.47=????? 10.8+5.05=? 跟踪训练1 1－0.01=????? 0.1－0.01=????0.32+2.58=???? 10.9-6.1= 3.11＋2.22=???? 0.36+0.4=?4.1－0.5=?????? 0.96－0.7= 6＋2.7=??? 4.56-1.2= 【例2】竖式计算 12.3+4.12=???????20-3.65=??? ???23.5-2.8= 3.84-2.3=???????2.8+4.6=???? ?5.1-1.23= ???????? ?????????? 跟踪训练2列竖式计算： 58.4－2.35=??????9.8＋19.2= 3.06+1.2= 【例3】用简便方法计算 (1)5.85+1.89+2.15　　　 (2)24.8+14.6+15.4 (3)42.5－22.17－7.83 　 　(4)3.8+1.37+6.2+12.63 跟踪训练3用简便方法计算 4.8+8.63+5.2+0.37????? ? 5.93+0.19+2.81 1.76+0.195+3.24 ? 1.57+0.245+7.43 【例4】解决问题 1.小林身高1.