16、初一下学期期末复习教案（一）教师版.docxVIP

PAGE PAGE 29 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 初 一 学 科 数学 上课时间 X年X月X日X时… 教师姓名 老师 课 题 北师大版七年级下册 教学目标 教学过程 教师活动 学生活动 1．（2016?呼伦贝尔）化简（﹣x）3（﹣x）2，结果正确的是（　　） A．﹣x6 B．x6 C．x5 D．﹣x5 1.【解答】解：（﹣x）3（﹣x）2=（﹣x）3+2=﹣x5． 故选D． 2．（2016?包头一模）计算（xy3）2的结果是（　　） A．xy6 B．x2y3 C．x2y6 D．x2y5 2.【解答】解：原式=（xy3）2 =x2y3×2 =x2y6， 故选C． 3．（2016?平房区模拟）下列运算，正确的是（　　） A．a+a3=a4 B．a2?a3=a6 C．（a2）3=a6 D．a10÷a2=a5 3.【解答】解：A、a与a3不是同类项，不能合并，所以A选项不正确； B、a2?a3=a5，所以B选项不正确； C、（a2）3=a6，所以C选项正确； D、a10÷a2=a8，所以D选项不正确． 故选C． 4．（2016?重庆模拟）计算2a3?a2的结果是（　　） A．2a B．2a5 C．2a6 D．2a9 4.【解答】解：2a3?a2=2a5． 故选B． 5．（2016春?丹阳市校级月考）下列运算中不正确的是（　　） A．3xy﹣（x2﹣2xy）=5xy﹣x2 B．5x（2x2﹣y）=10x3﹣5xy C．5mn（2m+3n﹣1）=10m2n+15mn2﹣1 D．（ab）2（2ab2﹣c）=2a3b4﹣a2b2c 5.【解答】解：A、3xy﹣（x2﹣2xy）=3xy﹣x2+2xy=5xy﹣x2，故本选项正确，不符合题意； B、5x（2x2﹣y）=10x3﹣5xy，故本选项正确，不符合题意； C、5mn（2m+3n﹣1）=10m2n+15mn2﹣5mn，故本选项错误，符合题意； D、（ab）2（2ab2﹣c）=a2b2（2ab2﹣c）=2a3b4﹣a2b2c，故本选项正确，不符合题意． 故选C． 6．（2016秋?仁寿县校级期中）下列多项式相乘，结果为a2+6a﹣16的是（　　） A．（a﹣2）（a﹣8） B．（a+2）（a﹣8） C．（a﹣2）（a+8） D．（a+2）（a+8） 6.【解答】解：A、（a﹣2）（a﹣8）=a2﹣10a+16，故本选项错误； B、（a+2）（a﹣8）=a2﹣6a﹣16，故本选项错误； C、（a﹣2）（a+8）=a2+6a﹣16，故本选项正确； D、（a+2）（a+8）=a2+10a+16，故本选项错误． 故选C． 【学科问题】 1、掌握整式的概念和公式 2、理解整式的公式意义 3、掌握整式的运算法则 【学生问题】 学习风格（任课教师自行填写） 先行知识分析： 概念理解不清 公式理解不清 公式混淆 考点一：同底数幂的乘法 同底数幂相乘，底数不变，指数相加．用式子表示为（m．n都是正整数）．当三个或三个以上同底数幂相乘时，也具有这一性质，如（m．n．p都是正整数） 注意：同底数幂相乘的运算实质上就是幂的乘法运算变为指数加法运算． 考点二：幂的乘方与积的乘方 1．幂的乘法法则：（m．n都是正整数） （语言表达：幂的乘方，底数不变，指数相乘） 注意：（1）“m．n都是正整数”是法则的一部分； （2）可推广为（m．n．p都是正整数）； （3）可以是具体的数，也可以是代数式． 2．积的乘方法则：（n为正整数） （语言表达：积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘） 注意：（1）“n为正整数”是法则的一部分； （2）应用积的乘方时，特别注意观察底数含有几个因式，且每个因式都分别乘方；注意系数及系数的符号，对于系数是的，不可忽略．如：；． （3）可推广为（n为正整数） 考点三： 同底数幂的除法 1．同底数幂的除法法则：（，m．n都是正整数，并且） （语言表达：同底数幂相除，底数不变，指数相减） 注意：（1）“，m．n都是正整数，并且”是法则的一部分，其中是保证除法有意义； （2）可以表示单个数或者代数式，但不能为0； （3）同底数幂的除法是同底数幂的乘法的逆运算； （4）运算法则的前提条件是底数相同，若底数不同，先化为“同底数”再按照运算法则计算； （5）可推广为：（，m．n．p都是正整数，并且） 2. 零指数幂 任何不等于零的数的零次幂都等于1.零的零次幂没有意义！” 3. 负整数指数幂 任何等于零的数的－n （n为正整数）次幂，等于这个数的n?次幂的倒数. 2．科学记数法 4. 用科学记数法可以将一个绝对值小于1的非零的数表示为的形式，其中，n是负整数，n的