【2019年寒假课程北师大版初一数学】第3讲：同底数幂的乘法及幂的乘积与积的乘方-教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 2019年寒假课程说明 寒假课程是专为2018年秋季入学的学生设计的一门衔接课程，课程设计特点是“巩固秋季所学，消除漏洞盲点，总结规律方法，引导自主学习，调整学习状态，助力学期衔接”。充分发挥寒假的时间节点特性，在有限的时间内达到最佳的学习效果，提升学科素养，为即将带来的春季新学期的学习奠定扎实的基础。 感谢以下老师在2019年北师大版初中数学寒假课程研发中的辛苦付出！ 修订人员：司英豪（郑州），涂珍（郑州），李卫红（郑州） 审核人员： 司英豪（郑州），涂珍（郑州），李卫红（郑州） 终审人员：齐建民（总部） 由于水平所限，书中错误在所难免，欢迎您在使用中进行纠错反馈，请您扫描二维码完成问卷即可。 再次感谢您的使用及反馈！  第 第3讲 讲 同底数幂的乘法及幂的乘积与积的乘方 概 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初一 适用区域 北师版区域 课时时长（分钟） 120 知识点 1.同底数幂乘法 2.同底数幂乘法法则的逆运用 3.同底数幂的乘法的实际应用 4.规律题 5.幂的乘方 6.幂的乘方法则的逆运用 7.积的乘方 8.积的乘方法则的逆运用 9.幂的混合运算 教学目标 1.经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义； 2.经历探索幂的乘积与积的乘方运算性质的过程，进一步体会幂的意义.了解幂的运算性质，并能解决实际问题. 3.在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心. 教学重点 同底数幂的乘法、幂的乘积与积的乘方运算法则及其应用. 教学难点 能够准确的进行幂的混合运算. 【教学建议】 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 提出问题：2002年9月，一个国际空间站研究小组发现了太阳系以外的第100颗行星，距离地球约100光年.1光年是光经过一年所行的距离，光的速度大约是3×105km/s.这颗行星距离地球多远？ 3×105×365×24×60×60×100 =3×31536×105×103×102. 105×103×102等于多少呢？ （1）思考并计算；（2）引入课题. 探究交流 根据乘方的意义填空，观察计算的结果有什么规律？ an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么？ （1）32×33＝______； （2）a4×a3＝______； （3）2m×2n＝______. 二、知识讲解 二、知识讲解 考点 考点1 同底数幂的乘法 同底数幂的乘法法则，am表示m个a相乘，an表示n个a相乘，am?an表示m个a相乘再乘以n个a相乘，即有(m+n)个a相乘，根据乘方的意义可得am?an=am+n . 同底数幂相乘，底数不变，指数相加. （1）讨论归纳结果；（2）得出法则. 同底数幂乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加. 用符号表示：，（其中均为正整数） 考点 考点2 幂的乘积与积的乘方 （一）探索幂的乘方的性质 1.你能解决下面的问题吗？ （1）如果甲球的半径是乙球半径的n倍，那么甲球的体积是乙球的____________倍. （2）地球、木星、太阳可以近似的看做是球体.木星、太阳的半径分别约是地球的10倍和102倍，它们的体积分别约是地球的多少倍？你的结论是________________和________________. 2.你会计算：（102）3吗？下面的各式你能计算吗？说说你是怎样算的. （1）（62）4 （2）（a2）3 （3）（am）2 （4）（am）n 3.你能找出其中的规律吗？请进行总结. 幂的乘方的运算性质：（am）n=______________________________. 幂的乘方，底数_______________，指数___________________________. 4.积的乘方法则：（ab）n＝anbn（n是正整数）. 这就是说，积的乘方等于积的每个因式分别乘方，再把所得的幂相乘. 5.引导学生剖析积的乘方法则： （1）三个或三个以上的积的乘方，也具有这一性质，如（abc）n＝anbncn. （2）a，b与前面几个公式一样，可以表示具体的数，也可以表示一个代数式. 总结： 幂的乘方法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘. 符号表示：,(其中均为正整数) 积的乘方法则：积的乘方等于乘方的积. 符号表示：，(其中均为正整数) 三 三 、例题精析 类型一 同底数幂的乘法 例题 例题1 计算﹣3×的结果为（ ） ﹣3 B．3 C