09平面基本图形（二）-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 17 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 七年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 七上 七上基本平面图形（二） 教学目标 1．在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法；认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算； 2．运用类比的方法，学会比较两个角的大小；认识角的平分线，会画角的平分线；角的计； 3．在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形；能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数． 教学过程 教师活动 学生活动 1．若平面内有点A、B、C，过其中任意两点画直线，则最多可以画的条数是（　　） A．3条 B．4条 C．5条 D．6条 2．如图，CB=AB，AB=AE，若CB=2cm，则AE=（　　） A．6cm B．8cm C．10cm D．12cm 3．下列说法： ①两点之间的所有连线中，线段最短； ②在数轴上与表示﹣1的点距离是3的点表示的数是2； ③连接两点的线段叫做两点间的距离； ④若AC=BC，则点C是线段AB的中点； ⑤一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线是这个角的平分线． 其中错误的有（　　） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 4．如图，已知B、C是线段AD上的两点，且AB：BC：CD=2：4：3，M是AD的中点，CD=6，则MC=　　． 5．已知A，B两点之间距离是10cm，C是线段AB上任意一点，则AC的中点与BC的中点距离是　　cm． 【角的性质及分类】 【例1】下列说法正确的是( ) A．两条相交直线组成的图形叫做角 B．有一个公共端点的两条线段组成的图形叫做角 C．一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所成的图形叫做角 D．角是从同一点引出的两条射线 【例2】如图，下列表示角的方法中，不正确的是（ ） A．∠AB．∠EC．∠αD．∠1 【例3】将21.54°用度、分、秒表示为（ ） A．21°54′ B．21°50′24″ C．21°32′40″ D．21°32′24″ 【角的平分线及角的计算】 【例1】若OC是∠AOB的平分线，则(1)∠AOC=______；(2)∠AOC=______；(3)∠AOB=2_______． 【例2】若+=90°，是的2倍，则为( ) （A）20° （B）30° （C）40° （D）60° 【例3】用一副三角板可以画出一些指定的角，下列各角中，不能用一副三角板画出的是（ ） A．15° B．75° C．85° D．105° 【例4】已知直线AB和CD相交于点O，∠AOC为锐角，过O点作直线OE、OF．若OE⊥CD，OF平分∠AOE，求∠AOF+∠COF的度数． 【例5】已知∠AOB=20°，∠AOE=100°，OB平分∠AOC，OD平分∠AOE． （1）求∠COD的度数； （2）若以O为观察中心，OA为正东方向，射线OD的方向角是； （3）（此小问需要用到一元一次方程，教师自行选择）若∠AOE的两边OA、OE分别以每秒5°、每秒3°的速度，同时绕点O逆时针方向旋转，当OA回到原处时，OA、OE停止运动，则经过几秒，∠AOE=42°． 【钟面角】 【例1】由3点15分到3点30分，时钟的分针转过的角度是（ ） A．90° B．60° C．45° D．30° 【多边形的性质】 【例1】一个多边形的内角和是它的外角和的4倍，求这个多边形的边数． 【例2】如图（1），小聪拿一张正方形的纸，沿虚线对折一次得到图（2），再对折一次得到图形（3），然后用剪刀沿图（3）中的沿虚线剪去一个角，再打开后的形状为（ ） 【例3】如图，在扇形统计图中，A部分的圆心角为150°，B部分的圆心角为135°，C部分的圆心角为45°，则D部分的面积是圆面积的（ ） 【角的性质及分类】 1．已知O是直线AB上一点，OC是一条射线,则∠AOC与∠BOC的关系是( ) A．∠AOC一定大于∠BOCB．∠AOC一定小于∠BOC C．∠AOC一定等于∠BOCD．∠AOC可能大于，等于或小于∠BOC 2．已知∠AOB=3∠BOC，若∠BOC=30°，则∠AOC等于( ) A．120° B．120°或60° C．30° D．30°或90° 3．下列说法错误的是（ ） A．直线AB和直线BA是同一条直线 B．射线AB和射线BA是同一条射线 C．线段AB和射线AB都是直线AB的一部分 D．∠ABC和∠CBA是同一个角 4．下列语句中正确的个数为（ ） （1）延长射线OA到点B（2）直线AB比射线CD长 （3）线段AB就是A、