03概率的进一步认识-学生版.docxVIP

PAGE PAGE 16 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 九年级 学 科 数学 上课时间 2017年 月 日 教师姓名 课 题 北师大版 九上 概率的进一步认识 教学目标 会画出树状图，掌握利用树状图去解决相关问题； 会根据题目的意思列出表格，掌握利用表格去解决相关问题； 灵活选用方法解决实际问题； 区别概率与频率之间的关系，懂得利用频率去解决概念问题。 教学过程 教师活动 学生活动 1．下列事件中，必然事件是　　，不可能事件是　，随机事件是　　． （1）某射击运动员射击1次，命中靶心； （2）从一只装着白球和黑球的袋中摸球，摸出红球； （3）13人中至少2个人的生日是同一个月； （4）任意摸1张体育彩票会中奖； （5）天上下雨，马路潮湿； （6）随意翻开一本有400页的书，正好翻到第100页； （7）你能长高到4m； （8）抛掷1枚骰子得到的点数小于8． 2．根据下列问题列方程，并将其化成一元二次方程的一般形式． （1）一长方形的面积为64cm2，若它的宽是长的2倍，则各边长是多少？ （2）两数之差是2，平方和是52，求此两数． （3）生物兴趣小组的同学，将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件，全组共互赠了182件，求全组有多少名同学？ 3．如图，东西和南北两条街道交于O点，甲沿东西道由西向东走，速度是4m/s；乙沿着南北道由南向北走，速度是3m/s，当乙通过O点又继续前进50m时，甲刚好通过O点，这两人在通过O点之后． （1）求再经过多少秒两人相距85m． （2）求此时甲、乙的位置． 1．“石头、剪刀、布”是个广为流传的游戏，游戏时甲乙双方每次做“石头”、“剪刀”、“布”三种手势中的一种，规定“石头”胜“剪刀”，“剪刀”胜“布”，“布”胜“石头”，同种手势不分胜负需继续比赛．假定甲、乙两人每次都是等可能地做这三种手势，那么一次比赛时两人分出胜负的概率是多少？甲胜的概率是多少？请用树状图的方法解决． 2．盒子里装有标着1，2，3，4四个数字的小红球，小明从盒中任意摸出一球，记下球上的数字，放回小盒内，再重新摸一个小球，再记下球上的数字，那么两次数字和为5的概率是多少？下面请用列表的方法求解． 3．某射手在同一条件下进行射击，结果如下表所示： 射击次数（n） 10 20 50 100 200 500 击中靶心的次数（m） 8 19 44 92 178 455 击中靶心的频率 （1）计算表中击中靶心的各个频率； （2）这个射手射击一次，击中靶心的概率约是多少？ 4．某小鱼塘放养鱼苗500尾，成活率为80%，成熟后，平均质量1.5斤以上的鱼为优质鱼，若在一天中随机捞出一条鱼，称出其质量，再放回去，不断重复上面的实验，共捞了50次，有32条鱼的平均质量在1.5斤以上，若优质鱼的利润为2元/斤，则这个小鱼塘在优质鱼上可获利多少元？ 　 1．在一个不透明的袋中装有除颜色外其余都相同的3个小球，其中一个红球，两个黄球．如果第一次先从袋中摸出一个球后不再放回，第二次再从袋中摸出一个，那么两次都摸到黄球的概率是（　　） A． B． C． D． 2．某中学举行数学竞赛，经预赛，七、八年级各有一名同学进入决赛，九年级有两名同学进入决赛，那么九年级同学获得前两名的概率是（　　） A． B． C． D． 3．把一对骰子掷一次，得到不同的结果有（　　） A．6种 B．36种 C．18种 D．无数种 4．小强在书城中买一套读物，有上、中、下三册整齐摆放在书架上，其中恰好从左到右摆成“上、中、下”顺序的概率是（　　） A． B． C． D． 5．口袋中装有一个圆球及两个骰子，搅匀后从中摸出一样再放回，2次实验后出现结果用下列哪幅树状图表示准确（　　） A．B． C． D． 6．若用3，4，5三个数字组成一个三位数，则组成的数是偶数的概率是（　　） A． B． C． D． 7．当试验的所有可能结果不是有限个，或各种可能结果发生的可能性不相等时，求（估计）概率可以（　　） A．用列举法 B．用列表法C．用树形图法 D．通过统计频率估计 8．下列说法正确的有（　　） A．在一次抛掷硬币的试验中，甲同学说：“我只做了10次试验就得到了正面朝上的概率为30%”； B．某同学在抛掷两枚硬币的试验中做了400次，得到“一正一反”的频率为26.7%，如果再做400次，得到的频率仍然是26.7%； C．在投掷一枚均匀的正方体骰子的试验中，小明得到“1点朝上”的概率为，那么他再做300次试验，一定有50次“1点朝上”； D．在抛掷一枚硬币的试验中，小刚为了节约时间，同时抛掷5枚硬币，这样得到的结果不会受到影响 9．在一个不透明的袋子里装有若干个红球和黄球，这些球除颜色