【2019年寒假课程人教版初三数学】第01讲 反比例函数 教案.docxVIP

PAGE PAGE 3 201年寒假课程说明 寒假课程是专为2018年秋季入学的学生设计的一门衔接课程，课程设计特点是“巩固秋季所学，消除漏洞盲点，总结规律方法，引导自主学习，调整学习状态，助力学期衔接”。充分发挥寒假的时间节点特性，在有限的时间内达到最佳的学习效果，提升学科素养，为即将带来的春季新学期的学习奠定扎实的基础。 感谢以下老师在2019年人教版初中数学寒假课程研发中的辛苦付出！ 修订人员：高康康（北京分公司），王晓（北京分公司），王芬芬（北京分公司） 审核人员： 彭筱磊（北京分公司） 终审人员：齐建民（总部） 由于水平所限，书中错误在所难免，欢迎您在使用中进行纠错反馈，请您扫描二维码完成问卷即可。 再次感谢您的使用及反馈！ 第 第1讲 讲 反比例函数 概 概 述 适用学科 初中数学 适用年级 初三 适用区域 新人教版 课时时长（分钟） 120 知识点 1、反比例函数的定义 2、用待定系数法确定反比例函数的解析式 3、反比例函数图像的性质 4、k的几何意义 教学目标 理解反比例函数的定义 熟练掌握反比例函数，并且会用待定系数法求函数解析式 3、理解反比例函数的性质、及比例系数k的几何意义 4、经历探索反比例函数的过程，体会其实用价值 教学重点 反比例函数的定义 用待定系数法确定反比例函数的解析式 反比例函数的性质 4、k的几何意义 教学难点 反比例函数中k的几何意义 【教学建议】 本节内容是在学生已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上进行的，学生对函数已经形成初步的认识，但对于函数蕴含的“变化与对应”的思想，学生从接触到现在已有半年的时间，学生对与函数相关的概念不可避免会有所遗忘或生疏.因此学好本章的关键是处理好新旧知识的联系，尽量减少学生接受新知识的困难. 【知识导图】 教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 【教学建议】 导入是一节课必备的一个环节，是为了激发学生的学习兴趣，帮助学生尽快进入学习状态．这里可以适当复习自变量，函数值，函数图像，正比例函数，一次函数等相关的定义或概念，从实际背景的问题入手，引导学生从列式子中再次认识“变化与对应”的思想，从而引出反比例函数的概念. 学校课外生物小组的同学准备自己动手，用围栏建一个面积为24的矩形饲养场，设它的一边长为xm,求另一边长y(m)与x(m)之间的函数关系式. 这个函数是什么函数？自变量的取值有什么限制？ 二、复习预习 二、复习预习 1．前面我们学习了一次函数和二次函数，二次函数的概念：一般地，形如（是常数，）的函数，叫做二次函数.这里需要强调：和一元二次方程类似，二次项系数，而可以为零．二次函数的定义域是全体实数． 2. 二次函数的结构特征： ⑴ 等号左边是函数，右边是关于自变量的二次式，的最高次数是2． ⑵ 是常数，是二次项系数，是一次项系数，是常数项． 我们今天来类比的学习反比例函数的特征. 三、知识讲解 三、知识讲解 考点 考点1 反比例函数的定义 一般地，形如y=(k为常数，k0)的函数，叫反比例函数，其中x是自变量，y是函数.自变量x的取值范围是 不等于0的一切实数，y的取值范围也是不等于0的一切实数，k叫比例系数.另外，反比例函数的关系式也可以写成 (k0)的形式. y是x的反比例函数y=(k0)xy=k（k0）变量y与x成反比例，比例系数为k. 知识拓展：（1）反比例函数y=(k0)的左边是函数y,右边是分母为自变量x的分式，也就是说，分母不能是多项 式，只能是x的一次单项式，如y=,y=等都是反比例函数，但中y就不是x的反比例函数. （2）反比例函数可以理解为两个变量的积是一个不为0的常数，因此可以写成y=kx或xy=k(k0)的形式. （3）在反比例函数中，两个变量成反比例关系. 新课导读点拨：y=,这个函数是反比例函数，自变量取值不能为0. 考点2 考点2 用待定系数法确定反比例函数的解析式 由于反比例函数y=(k0)中只有一个待定系数，因此只要有一对对应的x，y值，或已知图像上一点坐标，即可求出 k, 从而确定反比例函数的表达式.其一般步骤： （1）设反比例函数关系式为y=(k0). （2）把已知条件（自变量和函数的对应值或函数图像上一点的坐标）代入关系式，得出关于k的方程. （3）解方程，求出待定系数k得值. （4）将待定系数k得值代回所设的关系式，即得出所求的反比例函数关系式. 考点3 考点3 反比例函数y=(k=0)的性质 （1）反比例函数的图像是双曲线，反比例函数y= (k 0)的图像是由两支曲线组成的.当k0时，两支曲线位于第一，三象限内；当k0时，两支曲线位于第二，四象限内.他们关于原点对称，即图像是以坐标原点为对称中心的中心对称