卞松泉-人文校园与人文管理：学校文化与师生发展160524.pptVIP

4、学生最大，“六不”保底” 不可以违规抓质量拼分数 不可以加重学生过重学业负担 不可以阻止学生参加课外兴趣活动 不可以敷衍学生的教育教学活动 不可以忽视学生的合理诉求 不可以单一标准评价学生。 把小孩当大人看，把大人当小孩看 * 5、校本培训，人文内涵 学历专业进修、 师德人文素养 说写表达能力、 学校文化活动 教育教学论坛 、教学观摩交流 教育技术培训 、教材通识辅导 6、专业发展，素质保障 学习：读书益智 交流：取长补短 听课：观摩借鉴 反思：思考分析 随笔：体会经验 有思想、能做事、会作文 一定是好老师 六、教师在“反思” 与笔耕中成长 * 与华师大合作研究近20年 上海市教育科研成果一等奖 全国教育科研成果一等奖 人文与校本课程 （ 校本课程20多年） 八、 师道善行： 师生低调行善20年。 谢谢聆听，恳请指正！ 2016、5、24 你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。 你否定我的现在，我决定我的未来！ 你嘲笑我一无