江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册 3《冰心诗四首》第二.docVIP

PAGE PAGE 1 3《冰心诗四首》第二课时导学案 班级 姓名 一、学习目标（导） 1．通过诵读品味，体会后两首诗中所蕴含的深刻的哲理。（难点） 2．学习诗中丰富的想象、精巧的构思、凝练的语言。（重点） 3．激发学生奋发向上，树立积极的人生态度。 二、自主预学（学） 1．学习准备。 成功与艰辛、努力是分不开的。请写出几句表现这种观点的诗句或名言： 2．一读《成功的花》《嫩绿的芽儿》，完成下列各题。 （1）读准下列加点字的读音。 惊羡（ ） 血雨（ ） 浸透（ ） 嫩绿（ ） （2）填空： ① 成功的花，人们只惊羡她?????????? ? ！然而当初她的芽儿， ， 。 ② ?????? ??的芽儿，和青年说：“????????? 你自己！” ?? ??????? ?的花儿，和青年说：“?????????? 你自己！” ??????? ?的果儿，和青年说：“?????????? 你自己！” 3．二读《成功的花》《嫩绿的芽儿》，完成下列各题。。 （1）找出意象 《成功的花》的意象是 《嫩绿的芽儿》的意象是 （2）提炼主题 后两首诗的主题都是勉励青年们 三、互动探究（议） （一）交流讨论“自主预学”部分的知识。 （二）学习《成功的花》。 １.诵读，注意停顿、重音、语气、语调，读出感情。 示例：成功的花，人们/只惊羡/她现时的明艳！（感慨的语气） ２.品读。 （1）“成功的花”的特点是什么？“成功的花”是怎么得来的？ 　 　 （2）“花”“芽”这两个意象分别指代什么？它们之间有着怎样的关系？ （三）学习《嫩绿的芽儿》。 １.诵读。 必须重读的三个词语是 、 、 ２.品读。 （1）这首诗中用“嫩绿”“淡白”“深红”来分别描写“芽”“花”“果”的色彩，这样的色彩分别体现芽、花、果什么样的内在特征？ （2）芽、花、果分别对青年人说的一句话各有什么含义？它们的话是如何切合各自身份的？