春季第3讲-初中数学《圆的有关计算》 教师版 （中下 ）.docxVIP

PAGE PAGE 21 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 九年级 学 科 数学 上课时间 2018年 月 日 教师姓名 课 题 圆的有关计算 教学目标 1、了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系，能将正多边形问题转化为直角三角形问题． 2、会计算圆的弧长、扇形的面积以及组合图形的周长与面积． 3、理解圆柱、圆锥的侧面展开图，掌握圆柱、圆锥的侧面积和全面积的计算． 教学过程 教师活动 学生活动 1.△ABC中，∠C=90°，AC=3，CB=6，若以C为圆心，以r为半径作圆，那么： ⑴ 当直线AB与⊙C相离时，r的取值范围是____； ⑵ 当直线AB与⊙C相切时，r的取值范围是____； ⑶ 当直线AB与⊙C相交时，r的取值范围是____. 2.两个同心圆的半径分别为1cm和2cm，大圆的弦AB与小圆相切，那么AB=（ B ） A． B．2 C．3 D．4 3.已知⊙O1和⊙O2相外切，且圆心距为10cm，若⊙O1的半径为3cm，则⊙O2的半径7或13cm． 4.两圆既不相交又不相切，半径分别为3和5，则两圆的圆心距d的取值范围是（ D ） A．d＞8 B．0＜d≤2 C．2＜d＜8 D．0≤d＜2或d＞8 5.已知半径为3 cm，4cm的两圆外切，那么半径为6 cm且与这两圆都外切的圆共有__2___个． 1.一个扇形的弧长为5，它的圆心角为100，则该扇形的半径为（ C ） A. B. C. D. 2.如图，将含60角的直角三角形绕顶点顺时针旋转45后得到△，点经过的路径为弧，若，，则图中阴影部分面积是（ A ） A. B. C. D. 第2题 第3题 3.如图，是⊙的直径，点为的中点，，，则图中阴影部分的面积之和为（ A ） A. B. C. D. 4.半径为8cm的圆的内接正三角形的边长为（ A ） A. cm B.cm C.8cm D.4cm 5.如图，在Rt△中，，，分别以为圆心，以为半径画弧，三条弧与边所围成的阴影部分的面积是。 第5题 第6题 第7题 6.如图，△中，，，与⊙相切于点，则图中阴影部分的面积是（结果保留） 7.如图，△是正三角形，曲线叫做正三角形的渐开线，其中弧，弧，弧的圆心依次是，如果，那么曲线的长是4。 学科知识上：利用圆的周长、弧长、圆的面积、扇形的面积计算公式解决相关的几何计算和简单几何组合图形的计算是中考的必考内容之一，常以填空题、选择题及解答题的形式出现，难度适中。计算圆锥的侧面积、表面积这一部分知识，常与实际生活相联系，是中考的热点之一，既考查学生掌握知识的情况，又考查学生运用知识解决实际问题的能力； 学生学习上：在学习该部分的知识时，学生经常会混淆以下几个方面知识点而导致错误： 1.对弧长或扇形面积公式中的理解错误。 2.混淆弧长公式与扇形面积公式。 3.混淆圆锥的底面半径和扇形的半径。 圆锥的底面半径是扇形是以扇形的弧长为周长的圆的半径，而扇形的半径是扇形围成的圆锥的母线。 教学目标： 1、了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系，能将正多边形问题转化为直角三角形问题． 2、会计算圆的弧长、扇形的面积以及组合图形的周长与面积． 3、理解圆柱、圆锥的侧面展开图，掌握圆柱、圆锥的侧面积和全面积的计算 目标分解：【与圆有关的计算】 ①弧长公式： 　　　　 扇形面积公式： （其中为圆心角的度数，为半径） ②圆柱的侧面展开图是矩形． 圆柱体也可以看成是一个矩形以矩形的一边为轴旋转而形成的几何体． 圆柱的侧面积＝底面周长×高 圆柱的全面积＝侧面积＋2×底面积 ③圆锥的侧面展开图是扇形，这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长，扇形的半径等于圆锥的母线长． 圆锥体可以看成是由一个直角三角形以一条直角边为轴旋转而成的几何体． ④圆锥的侧面积＝×底面周长×母线；圆锥的全面积＝侧面积＋底面积 知识点梳理： 正多边形和圆： 1、各边相等， 也相等的多边形是正多边形 2、每一个正多边形都有一个外接圆，外接圆的圆心叫正多边形的 外接圆的半径叫正多边形的 一般用字母R表示，每边所对的圆心