北师大版 数学 六年级 第6讲 观察物体（学生版）.docxVIP

PAGE PAGE 13 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 个性化教学辅导教案 学生姓名 年 级 学 科 数学 上课时间 教师姓名 课 题 第6讲 观察物体 同步教案 教学目标 知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状； 能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力； 让学生经历观察，通过操作、想象活动等，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。 教学过程 教师活动 学生活动 一．选择题 1．一块长方形菜地，长20米，宽是长的 EQ \F(3,4) ，求面积的算式是（ ） A． B． C． 2．今年的产量比去年多，今年的产量就相当于去年的（ ） A． B． C． 二．判断题 1．甲数是乙数的，乙数就是甲数的．（ ） 2．苹果重量的相当于梨的重量，是把梨的重量看作单位“1”．（ ） 3．一项工作，甲做了，乙做了余下的．两人做得一样多．（ ） 4．五月份产量的等于四月份产量的，五月份产量高．（ ） 5．某商品先降价后，再降价，共比原来降低了．（ ） 三．解答题 1．一个三角形的面积平方米，底边长米，高多少米？ 2．粮店原来有吨大米，卖出后，又运进吨.粮店现在有大米多少吨？ 3．甲乙两人共有钱170元，甲用去自己钱的，所余下的钱与乙钱相等，求原来甲乙各有多少钱？ 4．一桶油，如果倒出油的，连桶重19千克，如果倒出油的，连桶重就是17千克，这桶油净重多少千克？ 1.观察物体时，站的位置越高，看到的物体就越（ ）。 2.观察物体时，离得越远看到的物体就越（ ）越（ ）；离得越近看到的物体就越（ ）越（ ）。 3.观察同一立体物体,有三位同学进行了观察： 你能想象一下，这三位同学分别从哪个方向进行观察的吗？ 4.轴对称? 如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。这时，我们也说这个图形关于这条直线成轴对称。 轴对称图象：每组对应点到对称轴的距离相等；每组对应点的连线与对称轴垂直。 5.平移 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的大小和形状。决定平移后图形位置的关键有两个：一是方向；二是距离。 6.镜面对称 照镜子时，镜子外的人和镜子内的像前后、上下——不变，但是左右相反发生变化，这就是镜面对称现象。 题型一、从不同位置观察物体，判断从什么位置看到物体 例题1：小强从上面看到的图形是（???） A． B． C． D． 变式练习1-1：观察物体。请你连一连，下面分别是谁看到的？ 变式1-2：猫咪在站岗，松鼠、小猪、小猴、小兔都来围观，它们都看到了什么，连一连。 变式练习1-3：下面的天线宝宝是谁看到的。用线连一连。 题型二、从不同方向看物体的视图 例题2：搭一搭，看一看。找出下面立体图形从正面、上面、左面看到的形状。 变式练习2-1：对号入座”选一选。 （1）从正面观察，所看到的图形是（ ）。 A.B. C. （2）下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是。 A. B. C. （3）从右面观察所看到的图形是（ ）。 A. B. C. 变式2-2：下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画 题型三、根据三视图判断正方体的个数 例题3：一个物体从三个方向看如图，那么它由（　　）个小正方体拼成的． A．18 B．10 C．9 D．8 变式练习3-1：下面图形是小华从正面、左面、上面看到的， 这个物体是由（ ）块小方块组成的。 变式练习3-2：一个立体图形，从上面看到的形状是,从正面看到的是，搭这样的立体图形，至少需要（ ）个小正方块。 变式3-3：一个立体图形从正面看是：，从左面看是：，要搭成这样的立体图形，至少要用（ ）个小正方体，最多要用（ ）个小正方体． 题型四、轴对称 例题4：下面现象中是平移的在（?? ）里打“√”。 (1)建筑工地的升降机 （2）直升机的螺旋桨 （?? ） （?? ） （3）工作中的排气扇 （4）行进中的滑雪板 （?? ） （?? ） 例题5：第二行的图案是从第