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尊重学生主体,倡导思维拓展——以“椭圆”相关知识的教学为例.pdfVIP

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  • 2019-10-23 发布于上海
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尊重学生主体,倡导思维拓展——以“椭圆”相关知识的教学为例.pdf

    数学 学通讯 问题探索 投稿邮箱院sxj k@ 尊重学生主体，倡导思维拓展 ———以“椭圆”相关知识的教学为例 蒋宴卿 江苏省锡山中等专业学校 214191 摘 要 教育改革 理念创新 改为高中阶段教学提出了更高的要求 尊重学生的主体地位 使学生在获得 ］ 援 知 的基础上获得能力的提升 扩展思维 提升素质 这也为教学设计给出了指导 本文以椭圆相关 内容为例开展相关教学设计援 关键词 椭圆 方程 思维 教学设计 ］ 曰 曰 曰 椭圆是高中阶段数学的重点内容

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