第二章--学前儿童美术教育的发展历史.pptVIP

学前儿童美术教育的发展历史 主要内容 中国学前儿童美术教育的发展历史 外国学前儿童美术教育的发展历史 主要内容 第一节 中国学前儿童美术教育的发展历史 中国古代儿童美术教育 中国近代学前儿童美术教育 中国当代学前儿童美术教育 主要内容 第二节 外国学前儿童美术教育的发展历史 西方早期儿童美术教育 文艺复兴时期西方儿童美术教育 当代外国儿童美术教育 第一节 中国学前儿童美术教育的发展历史  一、中国古代儿童美术教育 没有阶级、家庭，整个群落承担 原始歌舞宗教祭祀活动 奴隶社会我国古代学前教育奠基阶段，孔子思想家，教育家，“兴于诗，立于礼，成于乐”，礼乐的美育作用 统治阶级奉行“德成而上，艺成而下”观念，对以物质性为特征的工艺采取鄙视态度 精神性为主旨美术教育“重艺”、实用性为主旨美术教育“重技” 绘画和书法，师徒授受式 二、中国近代学前儿童美术教育 科学与实业发展，改革旧教育制度，西学，设学校，实施幼儿教育思想。 康有为《大同书》，我国实施幼儿教育。 蔡元培，幼儿教育体系，胎教院、乳儿院、幼稚园，儿童为根本，设置美术馆，全国儿童艺术展览会。 现代意义艺术教育20世纪开始，学习西洋绘画和西洋音乐。 教会幼稚园设立早，数量较多，幼稚园师范学校，效法日本。 摹仿、采纳日本传来福禄贝尔造型性游戏和手工制作教学模式。 清代蒙养院章程，民国时期幼稚园课程标准。 单元教学，