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导数概念:借鉴数学史，融合数与形X 孙 冲 (.浙江省桐乡市凤鸣高级中学，314:5_00) 摘要:针对依据教材教学导数概念时发现的导数与切线“两张 皮”的现象，借鉴数学史重构导数概念教学，侧重于训练学生的理解能 力与形、数之间的转化能力:首先，让学生回顾圆的切线定义，并判断该 定义是否适用于圆锥曲线，引导学生对切线的定义作出改进;然后，让 学生判断改进后的定义是否适用于任意曲线，并借助《几何原本》中的 有关命题，引导学生得出切线的新定义;最后，从形到数，引导学生得出 导数的定义。课后反馈表明，这样的教学取得了较好的效果。 关键词：H P M 导 数 概 念 切 线 定 义 教 学 设 计 反 馈 导数概念是人教A 版