小学奥数习题版三年级三大原理重叠问题教师版.docVIP

PAGE PAGE 3 重叠问题 重叠问题 知识要点 重叠问题要用到数学的一个重要原理：包含和排除原理，即当两个计数部分有重复包含时，为了不重复计数，应从他们的和中排除重复部分。 重叠问题要用到数学的一个重要原理：包含和排除原理，即当两个计数部分有重复包含时，为了不重复计数，应从他们的和中排除重复部分。 解决重叠问题的应用题，必须从条件入手（综合法）进行认真的分析，有时还要画图，借助图形进行思考，找出哪些是重叠的和重叠的次数，明确求的是哪一部分，从而找出解答方法。 【课前引入】 脑筋急转弯：两位妈妈和两位女儿一起去参加动漫节，可是她们只买了两张票，便顺利地通过了检票处，这是怎么回事？答案：外婆、妈妈、女儿 排队：小明在超市排队付款，从前数小明排在第三，从后数小明排在第四，你能算出排队的一共有多少人？（请学生用自己喜欢的方式解释一下，排队的一共有人） 排队 学校组织看文艺演出，冬冬的座位从左数起是第个，从右数起是第个。这一行座位有多少个？ 个 同学们排队去参观展览，无论从前数还是从后起起，李华都排在第个。这一排共有多少个同学？ 个 同学们排队跳舞，每行、每列人数同样多。小红的位置无论从前数从后数，从左数还是从右数起都是第个。跳舞的共有多少人？ 每行每列都为：个，人 为庆祝“六一”，同学们排成每行人数相同的鲜花队，小华的位置从左数第个，从右数第个；从前数第个，从后数第个。鲜花队共多少人？ 每行：人，每列：人，共有学生：人 简单计算 洗好的块手帕用夹子夹在绳子上晾干，每一块手帕的两边必须用夹子夹住，同个夹子夹住相邻的两块手帕的两边，这样一共要多少个夹子? 块手帕要用个夹子；块手帕有个重叠，用个夹子；块手帕有个重叠，用个夹子……块手帕有个重叠，每个重叠的边需要个夹子，两头不重叠的边各要个夹子。 因此需要的夹子数为个。 总结本题规律：把手帕挂在绳子上晾干，需要的夹子数比手帕数多一个。 【温馨提示】此题也可以用到植树原理的知识。 把夹子看作“树”，把手帕看作是“间隔”，则转化为植树问题的第一种类型： 棵数间隔数，即夹子数比手帕数多，所以夹子数为：个。 把块木块用铁钉钉成一条长木条，每两块之间加钉个，如下图，共需钉上多少个钉？ 块木块用铁钉钉成一条长木条，中间重叠部分有段，一个重叠处需要个铁钉， 那么一共需要个铁钉。 把张图片用图钉像下图那样钉在橱窗里，一共要用多少个图钉? 张图片用图钉钉在一起，中间有个重叠部分，每个重叠部分需要个图钉， 重叠部分一共需要个图钉。 再加上两头各需要个图钉，这样一共就需要个图钉。 把两根长为厘米的筷子用绳子捆成一根长筷子，中间捆在一起的重叠部分是厘米。捆成的长筷子长多少厘米？ 我要认真思考一下，怎么算！ 我要认真思考一下，怎么算！ 两根筷子总长度为厘米。 捆在一起后，中间重叠部分的长度为厘米。 在这厘米中，厘米多算了一次。 所以捆成的筷子长度应从这厘米中减去多算的一个厘米， 捆成的筷子长为厘米。 难不住我的.有四块各长厘米的木板，钉成一块木板(如图)，中间钉在一起重叠的部分是厘米，钉成的木板长多少厘米？ 难不住我的. 四根木板的长度是厘米。 钉在一起后，中间重叠部分长度均是厘米， 共有个厘米的重叠，那么，钉成的木板长厘米。 两块木板各长厘米，像下图这样钉成一块木板，中间重合部分是厘米，这块钉在一起的木板总长多少厘米？ 厘米 十块木板各长厘米，像下图这样钉成一块木板，每两个木板中间重合部分是厘米，这块钉在一起的木板总长多少厘米？ 十块木板的总长：厘米， 重叠了部分，共长：厘米 钉在一起的木板总长厘米 有两根铁丝，一根长为厘米，另一根长为厘米，将这两根铁丝焊接成一根长为厘米的长铁丝。那么，中间的焊接重叠部分长为多少厘米？ 先求两块木板的长度； 焊接的木板比两块木板总长度短多少厘米，这就是焊接部分的长度，即重叠部分的长度。 两根铁丝总长为厘米； 焊接在一起后，长为厘米，中间重叠部分即为总长度与焊接后长度的差，为厘米。 把五段一样长的纸条粘合在一起，形成一段更长的纸条。这段更长的纸条长厘米，每两端中间重叠部分是厘米，原来五段纸条各长多少厘米？ 五段张的总长：厘米， 原来五段纸各长：厘米 小玲用胶水将两张同样长的纸粘成了一张长为厘米的长条，其中粘在一起的部分长厘米，这两张纸条各长多少厘米？ 粘在一起的部分是相互重叠粘贴的部分，在算两张纸条总长度时，这部分多算了一次。 所以，两张纸条总长度是粘成的长纸条的长度加上重叠部分的长度为厘米。 所以，这两张纸条各自长为厘米。 四根长都是8厘米的绳子，把它们打结连在一起，成为一根长绳，打结处每根绳用 去1厘