历史七年级下3.2郑和下西洋之和平之旅.docVIP

七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 一、知识与能力 通过本问题的探究，了解郑和远洋航海“一视同仁，不能众欺寡、强凌弱”的原则，认识郑和远航使中国与亚非各国建立了友好的关系，促进亚非国家之间经济文化的交流。 二、过程与方法 通过分组查找资料探寻郑和和平之旅的足迹，讲述郑和船队和平之旅的传奇故事，学生通过故事的讲述明确郑和下西洋和亚非国家建立了友好关系，加强了经济文化交流，并在活动过程中，增强团队协作精神和表达交流能力。 三、情感态度价值观 学生通过讲述郑和船队和平之旅的传奇故事，体会和平外交有利于促进国家之间的友好往来。 重点：郑和下西洋之和平之旅。 学生分组查找郑和下西洋过程中和平之旅的足迹，找寻体现和平之旅的传奇故事，通过对故事的讲述，认识郑和远航使中国与亚非各国建立了友好的关系。 难点：和平之旅的原则。 分析认识郑和下西洋是明朝综合国力强大的体现，感悟郑和远洋航行“一视同仁，不能众欺寡、强凌弱”的原则，以及“入国问禁，入境问俗”的做法，认识中国古代和平外交。要突破这一难点，学生通过查阅资料，讲述故事，加深理解，教师可以通过设问，引导学生进行思考分析。 一、活动任务 1. 分组查找郑和下西洋之和平之旅中的传奇故事。 2. 探究郑和下西洋之和平之旅的原则、做法及意义。 二、活动内容 1. 分组查找资料，找寻郑和远洋航海的传奇故事，加以讲述。 2. 按东南亚、印度、西亚和非洲四个区域分四个组，以小组为单位，整理故事资料，选出代表讲述。 3. 根据学生对郑和和平之旅足迹的探寻，认识郑和远航使中国与亚非各国建立了友好的关系，促进了经济文化的交流。 三、活动组织方式：合作学习 小组成员分工：3人负责查找资料。1人负责将故事汇编。1人负责讲述郑和的传奇故事，1人负责将故事以图画的形式展示出来，1人负责制作PPT并加以演示。7位同学共同努力，合作完成。 四、活动评价方式 活动过程评价：教师观察学生表现，及时进行激励性评价。 活动成果评价：小组之间依据评价表进行互评。 五、活动设计及流程 （注： 表示教师活动；表示学生活动。） （在文件夹） 一、活动评价量规表 评价项目 等 级 优秀（20—16分） 良好（15—12分） 合格（12分以下） 资料收集 （20分） 收集的故事和主题有关，并能对资料进行分类加工。 收集的故事基本符合主题，有部分与主题没有太大关系。 故事与主题没有多大关系，无加工。 倾听 （20分） 始终认真倾听同学的讲述，积极参与到活动中，并能积极提问。 能认真倾听同学的讲述，有时能参与到活动之中。 很少认真倾听同学的讲述，不愿参与到活动中。 PPT制作 （30分） 优秀（30—24分） 良好（23—18分） 合格（18分以下） 背景符合主题，文字资料简洁，图片资料符合主题。 背景比较符合主题，文字资料相对多，缺少图片资料。 PPT制作简单，文字说明不够简洁，没有图片资料。 讲述 （30分） 能够完整流畅地介绍一个故事。故事突出郑和和平之旅的特色。 对故事情节介绍不够清楚，有少数错误。特色不够突出。 对故事情节介绍十分简单，不能突出特色。 备注： 以小组为单位进行评价。 本项评价采用小组自评和教师评价。 本项评价满分为100分，小组自评和教师评价各占50%。 二、评价方案设计意图 重在评价学生尊重他人、团结合作的态度，倡导学生树立团队精神，鼓励所有学生投入活动。鼓励学生的创新精神和能力，鼓励学生把知识转化为实践的能力。 模块介绍 本页面包含非案例的子主题的总体目标和素材资源。按其功能模块分为学习目标、重难点分析、活动建议方案、媒体资源、学习评价、工具和方法六大模块，点击“”等按钮可进入到相应的页面。如下图： 注：在各功能模块页面中，如下图所示： 其中的“郑和下西洋”为该主题名，“郑和下西洋之和平之旅”为该主题下的一个子主题名，可以通过点击主题名“郑和下西洋”，快速返回到主题首页面。 1.1 学习目标 学习目标模块为每个探究子主题默认首页。采用网页格式，对本主题活动需要完成的任务、采用的方法、学生能够得到怎样的收获等教学目标进行总体描述。如下图： 1.2 重难点分析 重难点分析模块采用网页格式，提出该子主题活动中的重点、难点并进行分析，为教师整体上把握探究活动的重点及如何处理难点问题提供一些参考。如下图： 1.3 活动建议方案 活动建议方案模块，主要对子主题需要完成的活动任务、活动的内容、组织形式、评价方式、活动的设计和流程进行了描述。如下图： 1.4 媒体资源 媒体资源模块列出了子主题教学中需要的媒体资源，并对媒体资源的内容作了简要介绍，如下图： 如这里的“郑和下西洋”，它介绍了郑和下西洋的简要经过，所以我们把“郑和下西洋”作为它们内容