历史七年级下3.3郑和下西洋之非洲之旅.docVIP

七彩教育网 教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案等教学资源免费下载 一、知识与能力 通过探究郑和下西洋之非洲之旅，了解郑和下西洋最远到达非洲东海岸的一些国家的情况，认识郑和下西洋的非洲之旅加强了中外友好往来，理解郑和下西洋是人类航海史上的创举。 二、过程与方法 通过分组查找资料，学生通过展示郑和下西洋在非洲的史实，认识郑和远洋航行促进了中非关系的友好交往和经济文化的交流，理解郑和下西洋是人类航海史上的创举，并在活动过程中，增强团队协作精神和表达交流能力。 三、情感态度价值观 通过学习郑和下西洋的非洲之旅，体会和平外交有利于促进国家之间的友好往来，认识郑和远洋航行到非洲不仅是中国历史上也是世界历史上的航海壮举。 重点：郑和非洲之旅促进了中非友好往来和经济文化交流。 郑和下西洋到达过非洲很多地区，留下了一些传说故事，这是学生进一步探究问题的前提和基础，在探究学习活动中，学生只有了解这些故事，才能认识和感受郑和下西洋的和平友好外交，探究活动才能深入展开。 难点：搜集资料，编写历史情景剧。 如何指导帮助学生分析资料，编写五幕历史情景剧，突出和平之旅主题。 一、活动任务 1. 分组查找资料，小组成员在老师的指导下撰写郑和下西洋非洲之旅五幕历史情景剧。 2. 课堂表演，探究郑和下西洋之非洲之旅所体现出的国与国之间的和平交往。 二、活动内容 1. 分组查找资料汇总，根据故事撰写五幕非洲之旅历史情景剧。 2. 老师指导学生完善初稿。 3. 课堂演示探究郑和下西洋之非洲之旅，是和平之旅。 三、活动组织方式：合作学习 小组成员分工：搜集故事资料的3人，负责编剧的1人。1人将自己感悟最深的郑和下西洋的相关内容绘制成图画，1人负责小组总结。6人共同完成学习任务。 四、活动评价方式 活动过程评价：教师观察学生表现，及时进行激励性评价。 活动成果评价：小组之间依据评价表进行互评。 五、活动设计及流程 （注： 表示教师活动；表示学生活动。） （在文件夹） 一、活动评价量规表 编演历史短剧评价表 评价项目 等 级 优秀（10分） 良好（8分） 合格（6分） 剧本创作 独立完成 大部分独立完成 以别人的剧本为主，稍作修改 剧情设计 符合历史事实或生动反映历史现象 基本符合史实或反映历史现象 内容设计与历史事实有一定的距离 道具运用 能依据剧情设计相应道具与情景，有创意 道具与剧情的关系比较密切 道具与剧情的关系不密切 表演 表演到位，有感染力 认真，能表达剧情 较为马虎、粗糙 备注： 以小组为单位进行评价，不对学生进行个人评价。 本项总评价为各项相加分值。 评价等级：优：40-33分 良：32-25分 合格：24-16分。 二、评价方案设计意图 重在评价学生的团队协作精神和能力。鼓励各组成员全员投入活动。鼓励各组的创新精神和能力。 模块介绍 本页面包含非案例的子主题的总体目标和素材资源。按其功能模块分为学习目标、重难点分析、活动建议方案、媒体资源、学习评价、工具和方法六大模块，点击“”等按钮可进入到相应的页面。如下图： 注：在各功能模块页面中，如下图所示： 其中的“郑和下西洋”为该主题名，“郑和下西洋之非洲之旅”为该主题下的一个子主题名，可以通过点击主题名“郑和下西洋”，快速返回到主题首页面。 1.1 学习目标 学习目标模块为每个探究子主题默认首页。采用网页格式，对本主题活动需要完成的任务、采用的方法、学生能够得到怎样的收获等教学目标进行总体描述。如下图： 1.2 重难点分析 重难点分析模块采用网页格式，提出该子主题活动中的重点、难点并进行分析，为教师整体上把握探究活动的重点及如何处理难点问题提供一些参考。如下图： 1.3 活动建议方案 活动建议方案模块，主要对子主题需要完成的活动任务、活动的内容、组织形式、评价方式、活动的设计和流程进行了描述。如下图： 1.4 媒体资源 媒体资源模块列出了子主题教学中需要的媒体资源，并对媒体资源的内容作了简要介绍，如下图： 如这里的“郑和下西洋”，它介绍了郑和下西洋的简要经过，所以我们把“郑和下西洋”作为它们内容的概括，把它们与其他素材区分开来。教师可以根据这个名称快速找寻自己需要的东西，缩小搜索范围。 在每一个素材名称前面我们都加有一个小图标，它们分别代表着素材不同的类型。（参见主题页面的工具和方法。） 教师只要点击素材名称就可以浏览到相应的素材内容了，点击下载可以下载该素材。在子主题中，当我们的鼠标指针放在素材名称上的时候，就会出现一段文字，这段文字是对该素材内容的简要介绍，教师可以以此来确定素材的选择。为了便利教师，我们还将整个子主题的媒体资源的说明文字制成文本，教师也可以通过查看文本上的说明，来选择自己需要的对应的资源，还可以点击下载将说明文字保存