“任务化”_“生活化”理念教学的初探.docVIP

PAGE PAGE 1 “任务化”_“生活化”理念教学的初探 　　摘要：面对中职学生就业后普遍存在岗位技能不足的现象，本人认为对于会计基础的教学，应在模拟实训的技能教学基础上，把“任务化”、“生活化”的理念贯穿其中，强调培养学生实践动手能力，提倡“教学做合一”，使学习过程同生活过程高度结合，以便中职学校会计专业的学生能抓住目前就业这个好形势充分发展自己。 　　关键词：任务化生活化理念教学教学做合一案例教学法 　　近年来，根据各地人才市场和招聘信息的统计数据显示，会计是目前市场上需求量较大的职业之一。这对于中职学校会计专业的学生就业来说无疑是个好势头，我们当然应该抓住机遇发展自己。但根据相关人员对一些企业的调查访问数据表明，用人单位对中职学生就业后存在的最大缺憾就是：普遍存在岗位技能不足的现象，在较长时间内适应不了本岗位工作，死板教条本本主义，有的甚至理论和实践严重脱节，针对这种现状，我认为作为一名中职会计教师，在会计基础课程的教学中要引起足够的重视，注重从生活和工作岗位的实际需要出发去进行专业教学。树立“任务化”、“生活化”的教学理念去驾驭课堂，有助于改善并最终解决这个问题。 　　“任务化”简而言之，就是把教学内容以任务的方式去展开，让基础会计的教学内容生动化、形象化、项目化、人性化。“生活化”就是让同学们首先走进模拟“生活化”的空间，构建学生基于工作的理念，模仿“生活化”