细观察 抓特征巧描绘 ——《春》写作借鉴.docVIP

春》是朱自清散文中的名篇佳作，文章以诗一样的笔调，形象地描绘了大地春回、生机勃勃的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作、奋发向上。阅读这篇散文就像是吟诵一首诗，欣赏一幅画，聆听一曲春的颂歌。 《春》最早发表在朱文叔编的《初中国文读本》第一册上。该书1933年7月由上海中华书局印行。据考证，《春》这篇散文是编者当时特约朱自清先生撰写给中学生阅读的文章。因此，了解此文的艺术特色，对中学生写作大有裨益。 技法感悟 一、抓住特征，多角度描写 【原文再现】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 【写法解读】这段文字描绘的是“春风图”，突出了春风“和煦”“芳香”“悦耳”的特点。风本是无形的，看不到、摸不着，此段从触觉、嗅觉、听觉三个角度来写，把无形、无味、无声的春风写得有形、有味、有声，有情有感。引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”，从触觉角度写了春风的和煦、柔和；“像母亲的手抚摸着你”这个比喻中的“抚摸”一词，巧妙地写出了春风的温暖和柔情。“混着青草味儿，还有各种花的香”，从嗅觉角度写春风特有的芳香。写清脆、宛转的鸟的歌声，轻风流水的声音，牛背上牧童的嘹亮的短笛声，从听觉角度写春风吹送的悦耳的声响。 【技巧提炼】写景抒情类散文的写作，首先要学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等，要把自己融汇到观察对象里去，在生活中去看，去听，去闻，去触摸，去品尝，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。有了这样的观察，写作时就可以选择自己印象深刻的加以描写。 二、遣词造句，巧用多种修辞 【原文再现】雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 【写法解读】这段文字描绘的是“春雨图”，着力描绘雨中特有的美景。“像牛毛，像花针，像细丝”，采用比喻、排比的修辞手法，从不同侧面表现了春雨细密、闪烁、绵长的特点。“人家屋顶上全笼着一层薄烟”，“一层薄烟”这个比喻形象地表现了春雨细密迷蒙的景状，一个“笼”字，准确地写出了这层薄烟的情状。“小草儿也青得逼你的眼”，一个“逼”字，从侧面说明了小草“青”的程度。“在雨里静默着”，“静默”一词用得最妙，采用拟人手法，传达出春雨中安静和平的气象，那样一种静态的美，着力渲染了春雨沐浴的温馨，写出了一种妙不可言的意境。 【技巧提炼】古人写诗，十分讲究炼字，常是“吟安一个字，捻断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”。因此，我们要写好自然景物，必须在谴词造句上下功夫，根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。此外，在描绘景物时，灵活运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，描绘的景物会更具有艺术魅力。 三、融情入文，“着我之色彩” 【原文再现】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 【写法解读】这段文字描写的是“春花图”，着力描绘春花竞放的景象。“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”，用拟人手法把百花争春、百花争艳的情形写活了。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”句中的“闹”“飞来飞去”从侧面描绘了喧闹沸腾、春意盎然的景象。这些景物描写中都包含着作者对春光艳、美的喜爱，是作者的真情流露。 【技巧提炼】自然景物是客观的，是无生命的，一旦融进作者的情感，就“一切景语皆情语”，容易让读者产生共鸣。近代学者王国维说：“以我观物，物皆着我之色彩。”成功的写景状物，都是情景交融，景中有情，情中有景。写景时，把“我”的真情实感融入所写的景物中，才能感染读者。 仿写例文 春天来了 王敏 春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到了人间。她跃过高山，飞过河流，迫不及待地来到了我们的校园。 看，校园里鸟语花香，生机勃勃，到处都充满了春天的气息和活力，洋溢着浓浓的春意。 那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物。瞧，地上的小草睁开了蒙眬的睡眼