细致、有序的幼儿园一日活动与实践.docVIP

细致、有序的幼儿园一日活动与实践 一、细致化的班级常规——爱与规矩 和谐班风——爱在班级 1、教师：作为班级团体，我觉得每位教师都应该多一些理解，多一些包容，多一些信任。作为一个集体，分工明确，团结协作，所有的事情都是大家的事情，心往一处，劲往一处，这样，工作起来才会得心应手，心情舒畅！（自我启示：相信团结的力量） 2、师幼：教师的根本是“教好孩子”，教好孩子的前提应该是爱孩子。只有心里真正有孩子，才能什么事情自然地站在他们角度去思考，去真正地想问题。 3、家园：对于班级，一直以来也感觉家长工作占了很大比例，良好的家园关系会让班级工作开展起来事半功倍。 自我启示：人与人之间都是相互的，只要相互理解，相互尊重，定会和谐相处。 一日活动各环节的细致化要求我们任何事情尽可能想在他发生之前，未雨绸缪的思想；将一件事情再分割再细化，成每一小步。这样实施起来就比较有序。 为了保证班级工作的有序性，我们班级老师共同制订了一份“班级公约”，以更好地做好各项工作。 总则：我个人觉得作为一名工作人员，首先应该有踏实、投入的工作态度，认真做好自己份内的事。作为一名教师，孩子的安全在任何时候、任何情况下都是第一位的，安全之弦一刻也不能松懈。 分工：只有分工明确，才能井然有序。我们四位老师遵照各自的分工，分别做好各自的事情。 我们班的一日生活流程： 1、早上：早班老师晨检后，保育员负责脱掉外套，其他教师组织活动，按分组就座。（一条龙服务） 2、点名：收好玩具，坐在蓝线点名。（集中，方便师幼互动） 3、盥洗、喝水：分组进行，接上水后站在绿点喝水。（配班老师关注） ?4、教学：因材施教：不同特点的幼儿采用不同的方法：人来疯幼儿：事后告诉他这是不好行为，严肃批评；不认真倾听：如翘腿，玩小手的，第一次帮助他放下，第二次再帮他放下，第三次手势提示，当做好时及时表扬。在这方面咱们的项菲老师最有话语权，她的教学非常出色，待会项老师会详细和大家分享她的教学经验和技巧，我就不再过多的说了。 5、户外：站成2队，（男孩西边蓝线，女孩东边蓝线），来去清点人数。（明确要求、关注全体） ?6、就餐： (座位安排；（具有相同习惯的幼儿尽量分开坐，不然吃的多的会越来越多，吃得少的会越来越少，保证孩子吃饱就行；吃的慢的或就餐习惯不是很好的放在过道边或李老师近的地方，方便管理）关注食物过敏或特殊情况幼儿；提醒幼儿咽完饭菜后再做其他活动，避免饭菜呛到气管。） 7、餐后：就座在蓝线上统一活动。（带班教师组织） 8、午休：　分组进行，鞋子放鞋橱，拖鞋摆放在寝室门口；不脱袜子和裤子，脱掉外套，叠放在床尾。 （有尿频现象幼儿在规定时间叫醒他，以后逐步延长叫醒时间；幼儿入睡前不要做任何工作，以影响入睡）　 9、午休后：起床后带班教师首先检查鞋子是否穿反，不然孩子会很不舒服；还有就是检查有没有尿湿裤子。被褥整理“三部曲”：摸一摸有没有尿床；看一看有没有落下的衣物、头花之类的；孩子的被褥比小床稍长一些，长出的部分向里折叠比向外翻叠更整齐一些，不会翘着。对于这边的二三楼卷被子的时候，被褥头朝里放会更整齐一些，如果耷拉到外面显得很乱。幼儿园统一发放的被褥尽量安排在最直观的视野范围，孩子自己的被褥可放在稍隐蔽的地方。 10、离园：离园活动很重要。首先是组织喝水。平时我们会不断督促孩子多喝水，但有的孩子可能会一接出去就要水喝，这样家长可能会误以为孩子在幼儿园喝水少，所以离园前尽量组织孩子喝水。检查鞋子有没有穿反的，这个很重要，如果让家长看到孩子反着穿鞋子，心里肯定会很不舒服，会觉得对孩子的照顾不够细。未拿接送卡家长签字；与家长交流幼儿在园情况。 11、离园后：关于打扫卫生间想和大家分享一下我们的做法：首先是地面，有很多小块儿，容易藏脏东西。可以先用湿拖把拖一遍，再用海棉拖把吸一遍，就很干净了；在擦洗手池的时候，用去污粉比用餐洗净效果要好，在用去污粉时不要沾水，干擦就行；卫生纸的投放，没有纸芯的整卷卫生纸孩子在手撕的时候很不方便，尤其是小班孩子撕不动，有时一不小心会把整卷纸掉在便池里，造成很大的浪费，所以我们可以把卫生纸撕成一小块一小块的投放在纸袋里，孩子使用起来很方便，也不会有浪费现象。 常规建立的几点建议： 1、对幼儿提出的要求要简单、可行，利于他们每天花一点点力气就能做到。 2、日常活动的一些基本常规建立要有相对稳定性，不要频繁更换，让幼儿无所适从。 3、在活动以前做好所有的准备。4、班级日常规则的建立要持之以恒，教师不能心血来潮，今天抓这个，明天放松了又抓那个。 二、有效做好家长工作——诚心与策略 良好的家园关系会让班级工作开展起来事半功倍。 1、真心对待孩子。什么事情都要为孩子着想，即使再调皮的孩子也要细心照顾。作为家长会感受得到我们对孩子的用心。 举一个例子：尿裤子：当孩子尿裤子的时候，如有衣服我们