巧妙链接,趣解“雷雨”现象——《雷雨》第一课时教学设计.pdfVIP

巧妙链接，趣解 “雷雨”现象 — — 雷《雨》第一课时教学设计 浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学 ⑩ “童真语文，，工作室领衔人 季科平(特级教师) 【文本解读】 趋势越来越强烈，比如文中写到的 “闪电越来越亮”雷“ 循 雨 全文仅 175个字，它用精练的语言，为我们 声越来越响 雨‘越下越大”；另一种表达的是变化的趋 形象地描绘了一幅夏 日雷雨图。文章按雷雨前、雷雨 势越来越弱，文中虽然没有直接写出来，但可以感受得 中、雷雨后的顺序，清晰地展开描写，特点鲜明，写景逼 到，比如 渐“渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”。可 真，使人觉得一阵雷雨犹在眼前。 以说，“越……越……”比较准确地表现了雷雨前后的 雷雨到来前的第一个特征——黑暗，课文用一个 景色变化。 “压”字形象地体现了出来，满天