建立“四种意识”提升音乐课堂教学能力.pdfVIP

18JCHNIAMUSICE叭jcATO{N l叩因砉蠹叙有 l2o16～09 致 S 翳哆 sofTeachingAbitityforMusicClass 建立 “四种意识提升音乐课堂教学能力 ●陈文娟 教学能力主要包括教学设计能力和教学实施能 上伴奏 ；器乐教学 中学生出现滑音 、气息不均 、位 力。教学设计能力包括教学对象分析 、教材研究和 置不准 、音乐不流畅 ；欣赏教学 中学生注意力不集 处理 、教学 目标确定、教学策略选择 、教学时间安 中等，这些问题都与聆听意识不强有很大的关系。 排等能力，对音乐教学而言，反复聆听熟悉音乐作品， 演唱、演奏 、伴奏练习，进行必要 的音乐创编也是 粟例 1 寻找思乡的忧伤 教学设计的重要内容。教学实施能力主要指课堂 的 《思乡曲》由绥远民歌 《城墙上的跑马》发展而 组织和调控能力 ，既包括对教学秩序的组织和调控 ， 成，旋律弥漫着浓浓的思念和忧伤的情