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数学教案小班守恒游戏 【篇一：如何让小班数学活动游戏化】 龙源期刊网 .cn 如何让小班数学活动游戏化 作者：钱纪平 摘 要：数学是一门注重培养幼儿实践性的学科，让幼儿体验探索生活的学科。在数学教学中渗透游戏活动，可以让幼儿在轻松的氛围中学习数学，摆脱传统数学枯燥而且抽象的印象，通过游戏活动的渗透，积极体验数学的原理，在愉快的氛围中积极探索，提高学习数学的兴趣。 关键词：数学；活动；游戏；幼儿 对小班数学的教学应结合具体情况具体分析，孩子的年龄较小，对数学的概念不是很清楚，甚至缺乏兴趣，在学习中无法快速理解老师教授的意思。长此以往，若不及时发现这些问题的存在，幼儿就会惧怕数学，一接触就害怕。本文通过将游戏化融入数学教学中，在教师的引导下积极开展活动，不断挖掘数学教育素材，让幼儿在玩中学，在学中玩。这样既让幼儿学到了数学知识，还让幼儿的积极性、主动性等得到了锻炼，开发了幼儿的智力。 一、在轻松愉快的游戏中学习数学 小班数学建立的目的是为了促进幼儿的逻辑思维能力，因此数学所选教程的编写也应以锻炼幼儿逻辑能力。从幼儿角度出发，在基础知识传授的同时，不断挖掘许多有趣的学习内容，调动幼儿学习的积极性，丰富课堂学习内容。例如：对于一些找寻两者数量、形状、颜色关系的题型，可以选取让幼儿感兴趣的图像，或者直接动手操作，运用学习工具，如积木等。让幼儿运用多种多样的方法体验数学的含义，以及数学在实际生活中的概念。为幼儿发放的数学学习工具也应满足幼儿的需求，工具的制订符合幼儿的感官兴趣，如幼儿感兴趣的动画片人物制成的数字卡片、颜色较为鲜艳的积木或文具等，以此进一步提高幼儿想学数学的积极性。这些都属于课程的范围内，让幼儿在轻松的课程中学习，是将游戏化渗透在小班数学的基础，教材对教育方针有引导作用，教材的轻松，才能让幼儿在轻松的氛围中有效地学习数学，提高学习数学的兴趣，小班幼儿数学教学的重点在于培养幼儿学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，在老师的带领下进入学习的大门。 二、在丰富多彩的游戏活动中充实数学内容 学习对于小班的幼儿来说是一件枯燥的事情，如果没有游戏的辅助，大多数幼儿都是在沉闷的学习中度过自己的幼儿生涯。教师是小班幼儿的引领者，这种引领不仅体现在知识的传授上，还体现在幼儿一日活动中，带领幼儿积极探索。为幼儿积极创造学习情境，让各种各样的游戏合理地和课堂内容相结合，让幼儿在富有兴趣的课堂中获取知识，达到最佳的教育效果。可以通过情景模拟、角色互换、户外游戏等游戏开展活动。 【篇二：小班游戏教案】 一、《小班游戏：可爱的小动物》 活动目标：1．教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作。 2．提高幼儿参和集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3．教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则 活动准备：1．背景图（画有草地、蓝天、白天） 2．教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。 3．汽车挂件1个，汽车方向盘1个。 4．小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰和幼儿人数相等。 活动过程： 1．导入活动 出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？” 2．教师一一出示小动物教具 ①小鸽子：是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢？请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕） ②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷） ③小鸡：鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽） ④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵） ⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪） ⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳） 那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。 3．教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。 ① 教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。 ② 幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。 ③ 幼儿边念儿歌边做动作。 4．游戏儿歌《可爱的小动物》 ④ 老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作。待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做。 ⑤ 引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮，吐字