练,使你百变不厌.docVIP

PAGE PAGE 1 练,使你百变不厌 　　一、设计与应用“三部曲” 　　语文复习课的作业设计任重而道远，教师必须站在学生的角度，在满足、激趣、设疑方面多加考虑，从强化目标意识着手，突出课堂中的知识的展开与运行，并在学生兴趣点的激发上做文章，形成设计思考链。 　　1．提示预习作业，强化目标意识 　　教师要尽可能多地给学生自主复习的机会，努力让知识成为学生自己的思考结果。特别是学习优异的学生在复习课上常感到无事可做，我就尝试聘请他们当“小先生”，让他们主管复习课。“小先生”主导的复习课一扫往日的疲惫、枯燥，充满了活力，闪烁着智慧的光芒。 　　如复习三年级上册第一单元时，“小先生”对大家进行了提醒。 　　小先生1：本单元的多音字比较多，请大家自己练习。 　　生：小老师，我发现多音字有规律可循，“似”在“繁花似锦”中读si，只有组词“似的”才读“shi”。 　　小先生1：你拥有一双慧眼，善于发现规律，真了不起！我相信大家会和你一样，都能学会思考、学会探索。 　　小先生2：请用“??????像??????”和“??????有??????有??????有??????还有??????”各说一句话。 　　小先生3：这单元课文里你喜欢的部分都会背了吗？ 　　小先生4：蒲公英的花和天都峰各有哪些特点？请抢答。 　　小先生5：我们的课余生活丰富而有趣，让我们仿照这单元的写法用较完整的话写一写