彰化县九十三学年度第二学期员林区福兴国民小学五年级艺术与人.docVIP

彰化縣九十三學年度第二學期員林區福興國民小學五年級藝術與人文領域教學計畫表 設計者：五年級團隊 學期學習目標： 能認識各種不同時代的童玩形式、比較出傳統與現代童玩之異同。 能運用各種媒材與方法修補或改裝玩具。 能運用自我角色扮演，設計遊戲的故事內容。 能了解物體平衡的遊戲原理、表演與說明自己的遊戲故事。 能了解相機的基本功能與拍攝方法、正確的使用相機與適當的取景。 能說出自己的相框所運用的美感原則、能利用自製的相框布置美麗的生活環境。 能欣賞不同的搖籃曲、能演唱呂泉生的《搖啊搖》。 認識布拉姆斯（J. Brahms）、呂泉生的生平。 認識六八拍子及節奏、視唱六八拍子曲調。 能演唱歌曲《捉泥鰍》。 能理解父母親那個年代的童年。 能了解C、G、F大調調性。 能以「固定唱名」及「首調唱名」視唱及曲調聽寫。 能欣賞杜卡斯（P. Dukas）《魔法師的弟子》音樂及故事內容。 能藉由音樂與想像，表演「美夢成真」的戲劇主題。 能以不同的審美角度面對不同時代與風格的藝術瑰寶，並進行思考與理解。 能了解利用網路及多媒體，欣賞美術館或博物館之典藏瑰寶是文化資訊取得的方式之一。 能舉出並欣賞各種類型的藝術表現、 能分享參觀展覽與審美之經驗。 能認識與體驗中西繪畫的表現形式與美感。 能發現各種藝術品在生活中的體現與應用。 能認識藝術歌曲的意義、演唱藝術歌曲《野玫瑰》。 能認識舒伯特（F. Schubert）的生平、能欣賞鋼琴五重奏《鱒魚》第四樂章。 能認識鋼琴五重奏《鱒魚》的編制。（鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴） 能認識及分辨提琴家族各個樂器的音色、外形及演奏形態。 能認識中國藝術歌曲。 能認識中國音樂家黃自。 能演唱中國藝術歌曲《西風的話》。 能認識力度記號f、mf、p、mp。 能拍出及視唱含有力度記號的節奏及曲調。 能認識三度音程、能用直笛吹奏三度音程。 能用直笛合奏吹出三度和聲。 能了解「藝術節」舉辦的意義及目的。 能認識舞臺的空間設計、能體會不同的表演空間對觀眾與表演者的影響。 能了解表演空間的多元及開放性。 能觀察及欣賞古物上的線條及圖樣的美感。 能歸納古物上的線條與圖案，了解自然與造形之間的演變。 能主動探索自然界與生活環境中的力與美。 能了解繪本製作的要素與方法。 能演唱《蝸牛與黃鸝鳥》、能輕快的合奏《到森林去》。 能用直笛吹奏出一、二部曲調、能用響板、木魚敲奏出伴奏。 能欣賞福佬民謠《草螟弄雞公》、能認識中國絃樂器——「南胡」。 能哼唱《草螟弄雞公》的主題曲調。 能欣賞聖桑（C. Saint-Sae..ns）的《動物狂歡節》。 學期課程架構： 課次 單元名稱 課名 時間 一 壹、記憶的寶盒 快樂童年 1節 二 角色扮演 2節 三 留下永恆 1節 四 記憶的框框 2節 五 童年憶往Ⅰ 2節 六 童年憶往Ⅱ 5節 七 記憶的持續 4節 一 貳、藝術的瑰寶 發現瑰寶 1節 二 欣賞藝術瑰寶 3節 三 藝術瑰寶與生活 2節 四 聆賞音樂之美Ⅰ 3節 五 聆賞音樂之美Ⅱ 3節 六 嬉習喜戲 6節 一 參、聽！自然在說話 自然的禮讚 2節 二 自然說故事 4節 三 自然的吟唱 5節 四 動物狂歡節 8節  課程計畫內容進度表 教學期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 教學資源 評量方式 備註 第 一 週 2/13│ 2/18 1-3-1　探討各種不同的藝術創作方式，了解他人的作品，培養自我思考與表達能力。 1-3-2　構思表現的主題與內容，選擇適當的媒材技法，完成有感情、經驗與思想的作品。 1-3-3　透過各種藝術形式，展現自己的特質，並自我評析。 2-3-3　使用適當的視覺藝術專門術語，審視與說明自己和他人作品的特徵與價 值。 3-3-2　參與藝術活動，了解本國社會中不同的文化特質。 壹、記憶的寶盒 一、快樂童年 【引起動機】 說說看自己現在最喜歡的童玩或示範其玩法。讓學生了解童玩對學生的重要性。 導入活動——內容的流行性、造形的精緻度、材質的多樣化 審美與理解——創意和角色扮演 觀察課本圖片或實際蒐集的實物，請學生就「內容」、「造形」、「材質」做觀察發表。 【實踐與應用】——特色尪仔標與學習單、修補玩具 1大家一起重新設計改變尪仔標的圖案與內容，將想法表達在紙上。 2教師提問︰「以前和現在還有哪些相似的童玩呢？不同年代所帶來的變化有哪些？」請學生利用課本的學習單記錄。 3教師提問︰「你都如何處理老舊或損壞的玩具？」師生共同討論有哪些不錯的處理方式。 1 翰林版教科書 壹、記憶的寶盒一、快樂童年 教師：各類童玩實物或圖片。 學生：家中現有的各類童玩。 1是否能依據「內容」、「造形」、「材質」比較出傳統與現代童玩的異同？ 2是否能運用各種媒材與方法去修補或改裝玩具？ 3是否能應用所知道的尪仔標的各種玩法，延伸設計