读书的战略一书读完了1介绍一个人物-陈寅恪2夏曾佑与陈寅恪的对话二书目问题1读书的选择-基础书.pptVIP

读书的战略 一 书读完了 1 介绍一个人物：陈寅恪 2 夏曾佑与陈寅恪的对话 二 书目问题 1 读书的选择：基础书 2 关于“必读书目” 三 两点体会 1 一种知识或参考 2 青年读书的特殊意味 一 “书读完了” 年轻时的苏东坡曾经为自己写过一副对联：“识遍天下字，读尽人间书”一位老者见后，故意拿来一本书给他看。自视甚高的少年苏东坡不懂此书，于是老者帮他将对联作修改：“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。人间之书，浩如烟海，分秒必争，手不释卷，也不能将它们读完。 但还真有人觉得书是要被读完的，此人就是和季羡林、张中行、邓广铭一起被称为“燕园四老”的金克木先生。 金克木先生出过一本指点后人读书法门的书：《书读完了》。这本书中记录了这样一则文人轶事，也即“书读完了”的由来。 一 “书读完了” 1 介绍一个人物：陈寅恪 陈寅恪，江西义宁（今修水县）人，1890.7.3生于湖南长沙，1969.10.7卒于广州，历史学家、古典文学研究家、语言学家。 简历： 光绪二十八年（1902），陈寅恪12岁随兄衡恪东渡日本，走上海外求学之路。陈寅恪游学先去日本，又赴欧美。出入德国柏林大学、美国哈佛大学等，前后留学达十六年。先后留学于日本、德国、瑞士、法国、美国等，具备了阅读梵、巴利、波斯、突厥、西夏、英、法、德八种语言的能力，尤以梵文和巴利文特精。 1925年，时年35岁，回国。翌年，受聘于清华大学，与王国维、梁启超、赵元任共任清华国学院导师，人称清华四大国学大师。此后，教书著述为业，先后执教于清华大学、北京大学、西南联大、香港大学、广西大学、成都燕京大学、岭南大学、中山大学等。 抗战胜利后，再次被聘为英国牛津大学汉学教授，及被授予英国皇家学会研究员，并治疗眼睛，最后双目失明，仍任教于清华园，继续从事学术研究。 陈先生在清华大学开设语文和历史、佛教研究等课程。他讲课时、或引用多种语言，佐证历史；或引诗举史，从《连宫洞》到《琵琶行》、《长恨歌》，皆信口道出，而文字出处，又无不准确，伴随而来的阐发更是精当，令人叹服！陈寅恪首创“诗文证史”的治学方法；陈寅恪早年讲授唐诗，据说解释《长恨歌》第一句“汉皇重色思倾国”，便要花去数星期。他曾言:“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”因此，陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴宓、北大的德国汉学家钢和泰等都风雨无阻地听他的课，人称“教授的教授”。 陈先生从三十八岁开始发表学术论著，出版专著七种，刊发论文近百篇。在佛教文献、西北史地、魏晋南北朝史，以及隋唐史研究领域的建树，至今为人所仰视。晚年失明膑足，仍以坚毅之精神上课讲学及研究著述，在助手的帮助下，他把《隋唐制度渊源论稿》、《唐代政治史述论稿》、《元白诗笺证稿》以外的旧文，编为《寒柳堂集》、《金明馆丛稿》，并写有几十万字之专著《柳如是传》，最后撰《寒柳堂记梦》。他的助手黄萱曾感慨地说：“寅师以失明的晚年，不惮辛苦、经之营之，钧稽沉隐，以成此稿（即《柳如是别传》）其坚毅之精神，真有惊天地、泣鬼神的气概”。 陈先生常说:“最重要的就是要根据史籍或其他资料以证明史实，认识史实，对该史实有新的理解，或新的看法，这就是史学与史识的表现。”他的学生回忆道:“陈师在讲历史研究时，常说:凡前人对历史发展所留传下来的记载或追述，我们如果要证明它为‘有’，则比较容易，因为只要能够发现一二种别的记录，以作旁证，就可以证明它为‘有’了；如果要证明它为‘无’，则委实不易，千万要小心从事。因为如你只查了一二种有关的文籍而不见其‘有’，那是还不能说定了，因为资料是很难齐全的，现有的文籍虽全查过了，安知尚有地下未发现或将发现的资料仍可证明其非‘无’呢？”严谨态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他进行这样的评价:“陈先生的学问，近三百年来一人而已！” 陈寅恪先生学识渊博，治学严谨，创见极多，为人们留下了大量著作，内容涉及历史、文学、宗教等多个领域，为后人开辟了新的学术领域，提供了新的治学方法，民国以来即广为学界所尊崇。其学术成就得到国内外学术界的公认，可以说，现代中国学人能超出国界对异国学者产生重大影响的，只有陈寅恪先生等寥寥数人而已。盛名之下，朴素厚实，谦和而有自信，真诚而不伪饰，人称学者本色。 陈寅恪先生在1929年所作的王国维纪念碑铭中首先提出以“独立之精神，自由之