高中地理必修一第四章第一节营造地表形态的力量教案.docVIP

PAGE PAGE 5 - - 第一节 营造地表形态的力量 ●从容说课 本节是总论，全面剖析营造地表形态的力量主要有内力作用和外力作用两类。从能量来源、表现形式、作用速度及对地表形态的影响等方面阐述内力作用。教学中要运用实例具体说明内力作用的速度不同，对地表形态造成的影响也不同；从发生条件、能量来源和作用方式等方面阐述外力作用，运用学生熟悉的例子说明不同方式的外力作用彼此之间的关联及对地表形态的影响；从两个层次说明岩石圈物质的循环过程。第一个层次：每一类岩石的形成过程及其牵涉的内、外力作用。第二个层次：各种岩石间的相互转化关系。地壳物质循环是内、外力作用共同促使的，内力作用产生了地表的高低起伏，形成了地表的基本格局，而外力作用则总是减小地表形态的高低差异。 ●三维目标 知识与技能 1.内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。 2.了解地壳物质的循环过程。 3.运用图表资料分析、表达地理事物的能力。 过程与方法 1.自主学习，讨论法。 2.探究与活动，理解地壳运动的特征。 3.利用景观图片分析地貌的成因。 情感、态度与价值观 帮助学生确立矛盾对立统一思想。 ●教学重点 1.了解地表形态的形成和发展。 2.了解地壳物质的循环过程。 3.认识地表形态对人类生产、生活的影响。 ●教学难点：地表形态形成过程的分析，地壳物质循环 ●教具准备：多媒体课件 ●课时安排：1.5课时 ●教学过程 ［新课导入］ 由五种地形景观图导入新课。 地貌是我们可以直接感知的地球表面的起伏形态。但是我们今天所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子的，地球经历了漫长时间的演化，地表形态也发生了沧海桑田的变化。那么是什么力量影响、改变着地表形态呢？让我们一起学习：第一节 营造地表形态的力量（板书）。 是什么力量使地表形态发生着巨大的改变呢？是地质作用，就是地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。地质作用主要有哪几种形式呢？ 学生看书回答：内力作用和外力作用。 结合案例①播放录像“喜马拉雅山的形成”和“火山和地震”） 分组讨论，分析这两种形式有什么共同点？在哪些方面存在着不同？ 学生派代表回答后教师总结： 共同点：能量都来自地球内部，主要是放射性元素衰变所产生的热能。 不同点：它们是内力作用的两种不同表现形式。对地表形态作用的速度不同，形成喜马拉雅山是地壳的运动，是极其缓慢的；火山喷发是岩浆活动的剧烈表现，多数地震是地下岩层发生断裂而产生的剧烈震动，速度很快，迅速地改变了地表形态。 提问：哪一种对地表形态的改变更为经常呢？ 地壳的运动 过渡：内力作用的表现形式除了以上两种，还有变质作用，但是变质作用发生在地壳的深处，不能直接塑造地表形态，所以在内力作用中，地壳运动才是塑造地表形态最主要的方式。那么地壳运动又是怎样塑造地表形态的呢？ 播放动画“地壳运动”，分别介绍水平运动和垂直运动 水平运动和垂直运动在对地表形态的塑造上有何不同呢？ 学生看书讨论后回答：水平运动会在地表形成断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动引起了地势高低起伏和海陆变迁。 展示幻灯片“地壳运动的类型”并举例(东非大裂谷) 小结：在地壳中，这两个方向的运动是同时存在的，它们总是相互作用、相互影响。但是在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。总体上地壳的运动以水平运动为主，以垂直运动为辅。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地，奠定了地表形态的基本格局，使地表产生了高低不平。 （活动探究） （P75活动。活动1比较简单，通过三根大理石柱的外观变化，即可判断海岸在不同时期处于何种运动状态，但第三问稍有难度，需要对学生启发引导。活动2需要结合初中地理中国地形部分的内容，将中国主要山脉投影展示，让学生展开讨论，得出结论） 请同学们看活动1，思考后回答。 第一问：从公元79年至15世纪，海岸处于下沉运动，原因是三根大理石柱在公元79年时底部被火山灰覆盖，15世纪时被覆盖部分却沉到了海平面以下。 第二问：说明了从公元15世纪至18世纪，那不勒斯湾海岸处于上升运动，判断依据是那时大理石柱上留下了被海生动物钻孔的痕迹。 第三问：那不勒斯湾海岸的地壳运动说明了地壳运动具有哪些特征？ 说明了地壳在垂直方向上的运动。 那不勒斯湾海岸在不同的时期表现出不同的运动，有时上升，有时下降，这又说明了地壳运动具有什么特征呢？（启发学生：在时间上有什么特征？） 说明了地壳的运动具有长期性和周期性特征。 活动2（投影“中国的山脉”） 1.请大家仔细看地图，讨论后说出我国山脉的主要是什么走向，思考：为什么说山脉是我国地形的骨架？ 2.如何理解我国地形网格状的分布格局？ 先请一个小组选一个代表来谈谈中国的山脉走向主要是哪些方向。 总结：我国山脉的走向以东西走向和