幼儿教育心理学.pptxVIP

鄂州职业大学;孩子吃手，什么都往嘴里放； 孩子总爱爬高或者钻桌底 老是问“为什么” 突然喜欢说“不” 玩沙子，玩水 脾气倔，不满足就闹 喜欢扔东西 “自私”，总是说这是我的，不愿意分享 让他听磁带，兴趣不在听而在来回装卸磁带;项目一 幼儿教育心理学概述;2、对于我们，教育的成功是建立在对孩子理解之上，我们越能理解孩子，我们离成功就越近。;任务一 幼儿教育心理学的性质;;幼儿教育心理学创立的条件：受两种力量推动 ;2、现代幼儿教育科学体系的???构性整合;幼儿教育心理学是在教育心理学的基础上形成与发展 西方第一本以“教育心理学”命名的专著是1903 年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》。 标志着作为独立学科的教育心理学的产生，奠定了教育心理学发展的基础。 教育心理学必须回答这两个问题： 儿童是怎样学习的？教育儿童的最佳方法有哪些？”;学科性质;任务二 幼儿教育心理学的任务;研究对象;任务三 幼儿教育心理学的发展历程;3.启蒙幼儿教育心理学家简介;;4、幼儿教育心理实践研究：;; 1、特点： 幼儿教育倍受重视，幼儿教育研究更加深入，这一时期，教育学、心理学学者更加关注学习在幼儿发展与教育中重要地位，他们依据不同流派的学习理论，提出了各种幼儿教育方案，幼儿学习心理研究成为幼儿教育心理学研究的焦点。;（一）直