海南省琼山二中2016年七年级语文下册第18课《黔之驴》公.pptVIP

古今异义 乃去? 古义： 今义： 离开 往 莫相知 古义： 今义： 了解它　 互相了解 特殊用法 稍出近之驴不胜怒，蹄之有好事者，船载以入?虑因喜，计之曰“技止此耳” 靠近 踢 用船 “止”通”只” 课上练习 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？ 文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。 文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。 开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？ 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？ 惧驴 识驴 虎 吃驴 驴 虎 驴 动作 心理 神态 行动 驴不胜怒，蹄之 觉无异能者 心理 荡倚冲冒 四、翻译句子 3、以为且噬己也 4、稍近益狎，荡倚冲冒 2、蔽林间窥之，稍出近之 1、有好事者船载以入 有一个爱多事的人用船载运了一头驴到黔地。 认为（驴子）将要咬自已。 渐渐又靠近一些，态度更为随便，并带有戏弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。 （老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它。 深入体会故事的寓意： 从驴的角度——讽刺那些毫无只知之明，外强中干而自招祸患的人。 从虎的角度——貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。 从其它角度——如要知己知彼；要正确估计对手；要坚持，不放弃等。 课上练习 老虎对驴的认识经历了哪三个过程 ？ 文章详写了 ，略写了 ，主要是通过写 来衬托 的特点。 文中刻画了虎的哪些方面 、 、 。其中写虎与驴斗的 和 尤为出色。 开始时虎试探性进攻， 个动作显示出虎愈来愈大胆，最终把驴吃掉。 文中写老虎对驴子的认识由现象到本质的变化的句子是哪一句？ 驴子充分暴露自己弱点的是哪一句？ 惧驴 识驴 虎 吃驴 驴 虎 驴 动作 心理 神态 行动 驴不胜怒，蹄之 觉无异能者 心理 荡倚冲冒 * * 文学体裁的一种。它的结构简短。主人公可以是人，可以是动物，多借用比喻、拟人、夸张的手法，把一个深刻的道理寓于简单的故事中。 寓 言 黔之驴 柳宗元 本文是一篇寓言，选自《柳 河东集》。是其《三戒》之一。 作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。是唐宋八大家之一。《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作品中的代表作，包括《临江之麋》《黔之驴》和《永某氏之鼠》。他在《三戒》中，以麋、驴、鼠三种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒，达到寓意深刻的效果。 作者认为这三首寓言都可以使人引以为戒，故称“三戒”。 作家作品简介 学习目标： 1．知识目标：正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。 2．能力目标：找出刻画虎心理、行动描写的句子。分析老虎和驴子的性格特征。 3．情感目标：说说这则寓言告诉人们的深刻道理。 噬 狎 踉 憖  黔 窥 骇 遁 好事者 shì xiá liáng yìn qián kuī hài dùn hǎn hào 读准字音 黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者/船载以入。至/则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。　　他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然/往来视之，觉无异能者。益习其声,又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜,计之曰：“技止此耳！”因跳踉大 ,断其喉，尽其肉，乃去。 听读课文 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可 用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为 神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相 知。 黔 之 驴 柳宗元 疏通文义 喜欢多事的人 而 到了 却 它（到） 把（它）作为 躲避 偷看 靠近 用船 黔这个地方没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，原来是个巨大的动物，就把它当做神。于是隐藏在树林中偷偷地窥探它。老虎渐渐地走出