第六课 相反联想思维.docVIP

第六课 相反联想思维 教学内容：相反联想思维 教学目的： 1、引导学生理解观察和思维之间的联系； 2、引导学生针对某一事件、生活现象、人生哲理等等展开相反联想，体会对比的妙处，并能灵活运用相反联想思维到读后感、观后感类的写作中去。 3、通过合理引导，有效拓展，引导学生感悟生活，珍惜幸福生活。 教学重点： 1、引导学生对生活中的某一现象或事情展开相反联想，悟出生活中的道理。 2、提醒学生注重详略，做好谋篇布局。 教学难点：引导学生以简练生动的语言描述现象或叙述事情，准确而又有感情地发表个人感受或评论。 教具准备：图片若干张 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 游戏导入（传动作游戏） 游戏规则：让同学们站成一排，除了第一个人面向老师外，其他同学都背对老师。老师出示小纸条只给第一个同学看，让其根据内容做动作给他身后的同学看，后一个同学再拍拍身后的同学做出同样的动作，以此类推，直到最后一个同学，请他告诉大家：纸条上写的是什么？ 游戏结束后，问：“这么简单的动作，为什么大家会传错呢？”（每个人看了他人的动作，只是机械地模仿，没有认真想对方到底是什么用意，所以闹出了笑话。） 小结：刚才的这个小游戏很形象地诠释了观察与思维的关系。如果我们只是去观察生活，而不认真思考。那么，就不会从观察中得到启示，观察也就失去了