第一单元写作 审题和立意 主课件配套教案.docVIP

第一单元写作 审题和立意 配套教案 教学目标: 知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改；总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。 过程与方法：通过个性作文展示和比较分析，理解“故事新编”的写作原则；指导学生加强审题和立意的写作意识。 情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义的能力，努力使作文具有教育意义和社会价值。 全文点评前2篇，片断点评其他篇目，突出每篇作文的特点，适当兼及不足之处。 教学重点: 1、 总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。 2、 培养从试题中分析思想意义的能力，使作文具有社会价值。 教学难点:从试题中分析思想意义的能力。 教法学法:讲授法，示例法，实践法。 教学课时： 2课时 教学过程 一、审题 审题是作文过程的第一步。如果没有审好题，即使再优美的语言，再生动的材料，也只是“下笔千言，离题万里”。面对形形色色的作文题目，我们该怎么审题呢？ 一、紧扣题眼法：扣住题目中的关键词语，深入挖掘题目中的含义。如“家庭琐事”中的“琐”字告诉我们，重点要写家庭中发生的事的细、琐、杂特点。 二、添加要素法：通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。如“笑声”这个题目，如果我们在题目前添加上地点或人物，使之成为“教室里的