四年级下册数学教案- 一、四则混合运算3 西师大版(2014秋).docxVIP

第3课时 四则混合运算(三) 【教学内容】 教科书第4页例3,第5页课堂活动第1题,练习二第1,2,5题。 【教学目标】 1.结合问题情境,探索并理解含两个小括号的三步四则混合运算的运算顺序,感受混合运算在生活中的应用,体会学习混合运算的价值。 2.掌握含两个小括号的三步四则混合运算的运算顺序,并能正确计算含两个小括号的混合运算。 3.在探索运算顺序的过程中培养学生的成功体验,坚定学好数学的信心。 【教学重、难点】 理解并掌握含两个小括号的混合运算的运算顺序。 【教学准备】 多媒体课件,投影展台,扑克牌。 【教学过程】 一、复习引入 1.习题引入。 请同学们先说出下面各题的运算顺序,然后再计算。 60-80÷16×3 15×40-360÷12 247-(17+180÷6) 说一说,三步四则混合运算的顺序是什么。 小结:在三步四则混合运算里,如果既有加减法又有乘除法,要先算乘除法,后算加减法。如果有小括号,要先算括号里面的,再算括号外面的。如果括号里既有加减法,又有乘除法,要先算括号里的乘除法,再算加减法。 2.导入新课。 刚才我们复习了三步四则混合运算的运算顺序,今天这节课我们将继续学习四则混合运算。 [点评:复习关于有括号和没有括号的三步四则混合运算的运算顺序,让学生在对比中深刻地掌握已有知识,为新课的学习打下基础。] 二、教学新课 1.教学例3。 (1)创设情境。 师傅和徒