部编人教版一年级下册《道德与法治》第11课 让我自己来整理_教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 让我自己来整理 【教学目标】 1．懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。学习整理的两种方法，即五品归类和定时整理。 2．养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。 【教学重难点】 培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。 【教学过程】 一、导入——“乱作一团”的我们。 （一）教师课外选取《乱作一团》作为趣味导入，内容讲到全家总动员，一起寻找小仓鼠一幕时戛然而止，引起学生的共鸣；如果不学会收拾房间，那么房间里真的会乱做一团，整个生活也会乱作一团哦！ （二）寻找身边的小伙伴：生活中，你有没有遇到过类似的麻烦？大多时候，你总会找不到哪些小伙伴呢？这些“小伙伴”分属于哪些生活场景？遇到找不到“小伙伴”的情况，你会怎么做？ （三）展示课前收集到的同学日常生活中的整理情况的视频和照片等。请学生说感受，引导学生进行简单交流，并引导学生思考：在整理自己的物品时，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分别进行整理的？ 二、模拟操作——“虚拟空间整理魔法”。 （一）呈现儿童的生活场景的图片，包含客厅、卧室； （二）分组随机给予场景图片，引导各小组进行合作交流； （三）集体交流。 三、趣味制作——“家务分配器”。 （一）家务分配器的妙用；继续读课本； （二）勤劳的小手动起来：制作“家务分配器”。 四、教师总结。 教师根据课本内容