教科版八年级物理上册知识点总结.docxVIP

八年级（上册）知识点 第一章 走进实验室 一、有关物理学： 1) 物理学是 认识世界、改变世界、蕴含科学思想科学方法科学精神 的学科。 观察和实验是获取物理知识的重要来源。 科学探究的主要过程是： 提出问题、猜想与假设、指定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 。 二、科学探究工具及用途 测量长度工具： 刻度尺（直尺、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）等）。 测量时间： 停表。注意分针和秒针的配合。 其它工具：测量质量（天平）、测量体积（量筒、量杯）、测量温度（温度计）、测量电流（电流表）、测量电压（电压表）、测量力（弹簧测力计、圆盘测力计）。 三、物体长度及测量 长度单位：在国际单位制中是米 m，其它有：千米 km、分米 dm、厘米 cm、毫米 mm、微米 μm、 3 -1 -2 -3 -6 -9 纳米 nm。单位换算： 1km=10m、 1dm=10 m、1cm=10 m、 1mm=10m、 1μ m=10 m、1nm=10m。 估测人的高度、纸张的厚度、发丝直径、课桌及教室相关长度，知道教材长度和宽度 刻度尺的使用方法：六个字：认、放、看、读、记、算。 ①“认”：认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值 。②“放”：尺要 沿着所测长度 、刻度线贴近被测物体表面、 整刻度线对齐被测起点 。③“看”：读数看尺 视线要与尺面要垂直 。④“读”：估读出分度值的下一位 。⑤“记”：记录测量 结果带单位 。⑥“算”： 对同一被测长度 多次测量 取平均值 。 误差：是指 测量值与被测物体的 真实值之间的差异。 误差与错误：错误是不遵守规则是可以避免的，误差只能减小而不可避免。 减小误差的方法：选用 精密仪器；改进测量方法 ；多次测量取平均值 来减小误差。 特殊的测量方法：① 累积法（微小量）；②曲直互化法；③平移法——等量替代法；④公式 法。 6) 体积单位：国际单位是立方米（ 3 m），其它有立方分米（ 3 3 ） 毫升（ mL）等。（ 1L=1000 mL、 1L=1dm、1 mL =1 cm  3 3 dm）、立方厘米（ cm）、升（ L）、 量筒、量杯的使用：放于水平桌面， 读数时视线要与凹液面的底（凸液面的顶）相平 。 控制变量法：先观察其中一个因素对研究对象的影响， 而保持其它所有因素不变的研究方法。第二章 运动与能量 一、宏观世界的运动 机械运动：一个物体相对于另一个物体 位置的改变 叫做机械运动。 位置变化：一指两个物体间 距离的变化 ，二指两个物体间 方位的变化 。二、运动的描述： 宇宙中没有绝对静止的物体； 静止是相对的，而运动是绝对的 。 参照物：要描述一个物体是运动或静止， 要选定一个 标准物体 做参照，这个标准物叫参照物。 相对于参照物，某物体的 位置改变了 ，就说它是 运动的；位置没有改变 ，就说它是 静止的。 运动与静止的相对性： 判断一个物体是静止还是运动，与所选的参照物有关 。 参照物的选择：参照物的选择是可以 任意的，在具体研究问题时，要根据 问题的需要和研究的方便而选取。研究地面上的物体时，通常选 地面为参照物。 不可选被研究物体做参照物 。 相对静止： 运动方向和运动速度都相同 的两个物体称为相对静止。 6）实例分析：小明坐火车、本与笔、风洞、空中加油、同步卫星。 三、运动的快慢： 比较物体运动快慢的方法： 相同时间比较通过的路程（观众观点）；通过相同的路程比较时间（裁判观点）；比较路程与时间的比值 。 匀速直线运动：如果物体 沿直线运动，在 任意相同时间内通过的路程始终相等 ，这种运动称为匀速直线运动。 速度：物理学中，把做匀速直线运动的物体 通过的路程与时间的比 叫做匀速直线运动的速度。 速度的物理意义： 描述物体运动快慢 。 速度公式： v=s/t ，v 速度：米 / 秒（ m/s）、 s 路程：米（ m）、 t 时间：秒（ s） 速度单位：米 / 秒（ m/s），交通运输中常用千米 / 小时（ km/h），换算关系： 1 m/s=3.6 km/h 7）平均速度 ：表示物体在某段路程（或某一段时间）内的 平均快慢程度 。 平均速度的测量：测得总路程和总时间两个物理量，带入速度公式即可。 平均速度不一定等于速度的平均值。 ）关于计算： 先明确条件信息， 然后原始公式 - 导出公式 - 带入数据 - 得出结果 。后两步 加单位 。四、各种形式的能量 1) 自然界各种形式的物质运动对应不同形式的能量。 地球上的能量主要来自太阳 。 机械运动→机械能；分子运动→内能；电子运动→电能、化学能、光能；核运动→核能。 光能：由太阳、蜡烛等发光物体所释放出的一种能量形式，光能是一种可再生性能源。 机械能：表示物体运动状态与高度的物理量