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佐证材料 一级指标：教育教学 二级指标：课程设置 项目序号：② 我校开设了以国学经典为主要内容的龙富小学校本课本，课程分 1-6 年级上下册，共 12 本，内容包括三字经、弟子规、古诗词以及经典短文。 定期更新修订内容，不断完善教材。同时各年级还加入了中华优秀传统文 化的内容，而且结合城市少年宫活动开设了音乐、美术、信息、棋类、语 文、手工等多学科、多形式的活动供学生选学。 这些课程的开设为学生提供了特色的成长环境错尽量学生个性的发 展，教师专业的成长以及学校特色的形成。 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：课程改革 项目序号：① 我校进行了“唐山市高效课堂”课题研究， 2013 年开始高效课堂的研 究，首先我们从语文学科入手，形成自己的模式，由于学生年龄不同，所 以高效课堂的模式我们是分年龄段进行探索的。低年级以识字为主，注重 培养学生自学字词的能力；中年级以理解文本为主，体会作者思想感情， 培养学生阅读能力；高年级以培养学生综合能力为主，注重表达，提高学 生综合素质能力。数学教学以打造智慧课堂为主线，利用交互式子白板实 现人机互动、师生互动、生生互动，打造轻松、高效的智慧型课堂。 学校教师过关课与评课活动 裴莹老师讲语文整合课 树立以学生为本的思想， 在课堂上努力贯彻新课改精神， 让学生积 极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。 同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。重视听取学生的 心声，调整教学步骤，教学方案，使教学符合学生成长发展的规律。各 组教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、 解决难点，全组教师做到课前备、课中备、课后备与教师的心备相结合 的备课方式。 研究学生的学法， 探讨有效的教学方法， 使学生学的有效、 轻松、质量好。保证每位教师每周教研时间不少于 3 小时。 高年级组教师集体备课，共同进步 年级组交流，说到精彩之处露出笑容 张媛媛老师参加高新区音乐优质课评比 获得高新区一等奖 孙雨佳老师参加唐山市说课大赛获得三等奖 佐证材料 一级指标：教育教学 二级指标：课程改革 项目序号：① 同组教师集体备课 学校领导班子与全体教师 一起研究高效课堂。 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：课程改革 项目序号：② 我校一直注重素质教育，办学有特色，教师有专长，学生有特长。 付玉芹同志被评为唐山市教育工作先进个人； 李志娟获唐山市体育课教学评比二、三等奖 王丹获唐山市校本课程教学设计一等奖、唐山市小学优秀教学设计一等 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：课程改革 项目序号：② 赵秀民老师获唐山市图书馆阅读课教学设计一等奖、数学教学设计一等奖 林萱老师获唐山市优秀教学设计一、二等奖 周争光老师科学课获唐山市二等奖、高新区科学学科带头人 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：课程改革 项目序号：② 裴莹老师被评为唐山市优秀教师 孙雨佳获全国小学生英语竞赛辅导奖 王丹老师获唐山市实验教学优质课说课评比三等奖 杨玲玲老师被评为唐山市优秀教师、农民工子女无障碍入学工作先进个人 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：课程改革 项目序号：② 林萱 获唐山市音乐教学比赛课二、三等 林萱 获唐山市教育电视优秀教学课例三等奖 赵秀民获唐山市教学设计一等奖、高新区教案评比一等奖 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：课程改革 项目序号：② 陈昊文获河北省信息技术学科教学设计一等奖，说课大赛二等奖 陈昊文获得唐山市中小学幼儿园健康教育优质课评比一等奖 陈昊文获得唐山市合唱比赛二等奖 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：教学常规 项目序号：② 佐证材料 一级指标：教育教学二级指标：教学常规 项目序号：③ 为了全面执行党的教育方针政策， 认真落实新课程改革实施精神， 使我校 可持续发展壮大，使学校规范办学，教育教学，安全管理等各项工作逐渐走 向规范化，根据素质教育要求，积极改革评价制度。我校以立足学生、教师 及教育的发展为出发点，科学、合理、全面的编写了这本《学生素质综合评 价》。该手册包含了课程评价、教师评价、学生评价等评价体系。课程评价包 括课程评价方案、课程评价制度、课程评价标准、各个学科课堂教学评价标 准和各个学科学生学业评价标准；教师评价和学生评价均包括评价方案、评 价制度、评价标准及评价细则四个方面。它具有一定的导向性、针对性、操 作性和实用性，为学校和各项评价工作提供依据。同时重视社会人员、家长 对学校教育评价工作的参与，建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学 校教学课程规实、 施方案及学生素质发展情况， 以确保评价工作的顺利进行。 利用家长会请家长对学生进行评价 佐证材料 一级指标：教育教学 二级指标：教学常规 项目序号： ④ 备好课是上好课的关键，我们在教学常规管理中