初中数学三角形全等教案、讲义.docVIP

全等三角形 1.4 全等三角形 教学目标 1．知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素； 2 ．知道全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等； 3 ．能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边． 教学重点 全等三角形的性质 ． 教学难点 找全等三角形的对应边、对应角． 教学过程 一、三角形全等的概念 如果我们把两张纸重叠起来，同时得到两个三角形， 你能发现这两个三角 形有什么特征吗？ A A1 B C B1 C1 我们发现： 这两个三角形的形状、 大小完全一样， 我们把这两个图形放在一 起，他们能够完全重合，像这样的图形，我们就称为是全等形 . 概括全等形的准确定义： 能够完全重合的两个图形叫做全等形． 能够完全重 合的三角形叫做 全等三角形 . 将△ABC沿直线 BC平移得△ DEF；将△ABC沿 BC翻折 180° 得到△ DBC；将△ABC旋转 180° 得△AED． A D A D E B C A B E F C D B C 甲 乙 丙 1 全等三角形 议一议：各图中的两个三角形全等吗？ 不难看出△ ABC和△ DEF，△ABC和△DBC，△ ABC和△ AED都是全等三角形 . 我们 把两个三角形全等记作：△ ABC≌ △DEF，△ABC≌ △DBC，△ABC≌ △AED． （注意强调书写时对应顶点字母写在对应的位置上） 启示： 一个图形经过平移、翻折