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第一章：认识生命现象 第一节：生物的基本特征 1.自然界中的生物通常分为 植物 、 动物 和 微生物 。微生 物包括 细菌 、 真菌 、 （病毒无细胞结构，但是是生物， 病毒。 因为可以繁殖后代） 生物的基本特征： （ 1）生物体都有 新陈代谢 现象；新陈代谢包括三方面： 摄取营养物质 、 呼吸 、 排汗 。（2）生物体都有 生长发育 现象；（3）生物体都有 应 激性 ； （ 4）生物体都能 繁殖后代 ；（5）生物体都有 遗传 和 变异 的特征；（6）生物体都能 适应 一定的环境，并能 影响 环境；（ 7）除病毒外，几乎所有生物均由 细胞 构成。 第二节：生物的生活环境 1.生物圈 生物生存的圈层 。包括 大气圈下层 、 整个水圈 和 岩 石圈上层 。生物圈的范围： 海平面以下 10 千米 、 海平面以下 10 千米 。而绝大多数生物生活在 陆地以上和海洋表面以下各约 100 米 的范围 内。 2.大多数生物生存的基本条件： 阳光、水分 、 空气 、 适宜温度 、 稳定的营养供给 。 3.栖息地： 生物生存居住的场所 。不同栖息地的影响因素： 土壤类型 、 温度 和 湿度 。 4.威胁生物生存的关键因素： 栖息地的破坏或丧失 。 生物栖息地遭破坏的重要因素： 全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺 式开发和不合理利用 。 第三节：生物学的探究方法 1.生物学探究的基本过程： 提出问题 、 做出假设 、制定计划、实 施计划 、 得出结论 和 表达交流 。其中，探究成功的前提： 提出问题 和 做出假设 。探究成功的关键 制定计划 。 2.探究的常用方法： 观察法 、 实验法 、 测量法 、 调查法 。实际工 作中，往往多种探究方法并用。 3.设计对照实验的原则 控制单一变量 。 4.巴斯德的实验中，提出了怎样的问题？ 使肉汤变质的微生物来自于空气 么 。 做出了怎样的假设？ 使肉汤变质的微生物来自于空气 。 实验的妙处在于用了曲颈瓶，曲颈瓶的妙处在于： 空气可以进入，微生物不 能进入 。 实验的变量是 微生物 。 第四节：生物学的研究工具 显微镜的使用 （ 1）显微镜的取拿和安放： 一手握 镜臂 ，一手托 镜座 。将显微镜放在实验台 偏左 的地方。距离实验台边缘 7cm 。 （ 2）对光（三转） 一转：转动 粗准焦螺旋 使镜筒 上升 ；二转：转动 转换器 使 低倍物 镜 对准通光孔；三转：转动 遮光器 使 较大的光圈 对准通光孔。 （对光过程中，左眼注视目镜，右眼睁开，勿将直射的阳光作为光源） （ 3）安放装片 用 压片夹 夹住装片，使字符正对 通光孔中心 。观察材料的特点 薄而透 明 。 （ 4）观察 镜筒下降，眼睛注视 物镜 ，镜头距离装片最短 2 毫米 ，原因 防止压碎装片 和损伤镜头 。 镜筒上升，眼睛注视 目镜 ，如果想让物像更加清晰，要转动 细准焦螺旋 。 （ 5）整理和存放 上升镜筒，取下装片。用 纱布 擦拭显微镜，用 擦镜纸 擦镜头。转动转换 器，使物镜 偏向两旁 ，镜筒降到 最低， 树立 反光镜。 显微镜的构造 放大物像： 物镜和目镜 有无螺纹 镜头越长，放大倍数 越 目镜 无 小 物镜 有 大 （ 2）升降镜筒 :准焦螺旋 粗准焦螺旋：调节范围 大 ，用于 寻找 物像； 细准焦螺旋：调节范围 小 ，用于使物像 清晰。 （ 3）反射光线： 反光镜 外界光线强，用 平面镜 ；外界光线弱，用 凹面镜。 （ 4）遮光器 外界光线强，用 小 光圈；外界光线弱，用 大 光圈。 高、低倍物镜的比较： 镜头长短 视野亮暗 视野范围大 细胞数目多 小 少 高倍镜 长 暗 小 少 低倍镜 短 亮 大 多 显微镜的光线通路： 光→反光镜→ 光圈 → 通光孔 → 玻片 → 物镜 → 镜筒 → 目镜→眼睛 区分细胞和气泡 1）镊子挤压下， 气泡 变形， 细胞 不变形； 2）有黑边的是 气泡 ，没有黑边的是 细胞 ； 6.低倍物镜换高倍物镜的步骤： 找→移→换→调 （ 1）找：找到观察的 物像（ 2）移：将观察的物像 移到视野中央 （3）换：转动 转换器， 换用高倍物镜 （ 4）调：调节细准焦螺旋 ，使物像更加清晰（过程中不动粗准焦螺旋，如果视野变暗，可以调节大光圈和凹面镜） 7.偏哪移哪 P 在显微镜下成像 d ；如果物像偏左下方，装片应该往 左下方 移动； 如果显微镜下生物呈顺时针运动，则生物真实是 顺时针 方向运动。 8.污点可能存在的位置 目镜 、 物镜 和 装 片 。 9.放大倍数 光学显微镜的放大倍数： 物镜放大倍数× 目镜放大倍数 。 第一单元第二章：观察生物结构 第一节：细胞的结构和功能 单细胞生物：衣藻、变形虫、酵母菌、眼虫和草履虫；多细胞生物： （病毒