沪教版（上海）六年级数学第一学期：3.4 百分比的意义 学案设计（无答案）.docVIP

百分比的意义 学习目标 1．能初步认识百分数的意义，并能正确的读写百分数。 2．能在主动探究问题的过程中提高自己应用百分数分析解决问题的能力。 3．能在了解百分数在生活中的应用中，体会到数学与生活的联系。 学习重难点 1．理解百分数的意义，会正确读写百分数。（重点） 2．百分数与分数的区别。（难点） 学习过程 一、生活探索 爱迪生说：天才=99%的汗水+1%的灵感。在这一句话中有两个与众不同的数，你能找出来吗？ 二、自主学习 1．自学课本，认真观察并思考：为什么会产生百分数呢？ 为了便于_______，将分数化成分母是_______的分数，因此产生了_______。 2．自学课本，思考： （1）百分数的意义是什么？ _________________________________________________。 （2）举例读百分数，写百分数？说说在写百分号时要注意什么？ _________________________________________________。 3．两个分母是100的分数都能改写成百分数吗？（温馨提示：百分数能表示具体数量吗？） _________________________________________________。 百分数与分数有什么区别？ 联系 区别 分数 百分数是特殊的分数。 表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量，____带单位名称。 百分数 表示两个数量之间的关系，____带单位名称。 4．写出下面百分数。 2002年，我国的森林覆盖率为百分之十六点五五（ ），全国造林面积比上一年增长百分之五十三点七（ ）。 三、课堂检查 1．做一做。 （1）7米是10米的几分之几？（ ） （2）51千克是100千克的几分之几？（ ） 2．说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。 （1）一张桌子的高度是米。表示：____________________。 （2）一张桌子的高度是长度的。表示：____________________。 3．寻找生活中含有百分数的物体。 达标检测 1．明辨是非。 （1）分母是100的分数就是百分数。（ ） （2）今天我们班的出勤人数占全班人数的102%。（ ） （3）小林的身高是125%米。（ ） （4）淘气看了一本书已经看了57%，再看这本书的43%就全部看完。（ ） 2．精挑细选。 108%；60%；100%；；0%；40%；200%。 （1）“三天打鱼，?两天晒网”工作时间占全部时间的_____，休息时间占_____。 （2）一辆货车严重超载，装的货物时限载重量的_____，这个司机被吊扣了驾驶执照。 （3）一根绳子长_____米。 （4）某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的_____。 （5）你认为海底摸针的可能性是_____。 （6）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占_____。