三年级上册美术教案线的表现力2湘美版.docxVIP

《线的表现力》教学设计 一、教学目标： （1） 联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，感受自然界的形色美、节奏美、韵律美和线之美，认知线条的特性。 （2） 初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。 （3） 培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。 二、教学重点 发现、认识线的不同种类。 三、教学难点 能用不同的线表现自己喜欢的事物。 四、课时安排 活动一 五、教学过程 （一）、情景导入，质疑激趣。 师：课前做个游戏好不好，伸出我们的手掌，一起看看。（伸手示意学生观察）手掌上的线条都一样吗？对，我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的。线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，你信吗？ 总结：线的世界是变幻无穷的，线是有自己语言的，线还有许多秘密你想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。板书题目：线的表现力 （二）、欣赏感知，了解线条。 1、出示课件，自然界和生活中的线。欣赏大自然美景，找到排列组合的规律。 2、学生欣赏感知。 我们一起来认识一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是直线和曲线。 2、比较线条：（点击课件）） 师：（看完后提问）你发现这些线条有什么不同？ 生发现：曲直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同 师总结：刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的。 （三）、尝试绘画，试一试。