1江西省中小学课题研究开题和中期报告.pdfVIP

江 西 省 基 础 教 育 研 究 课题 开 题 报 告 pJGWL—01 立 项 编 号 《农村中学物理教学中关于提升 课 题 名 称 学生设计实验能力的研究》 所 属 学 科 初 中 物 理 课 题 负 责 人 刘 芹 毓 所 在 单 位 萍乡市芦溪县芦溪镇中学 江 西 省 教 育 厅 课 题 基 地 办 印制 一、开题活动简况（开题时间、地点、参与人员等） 开题时间： 2017 年 10 月 27 日. 开题地点：芦溪镇中学会议室 . 参与人员 : 胡昶校长、廖尙云书记、李梅芳副校长、易爱清主任及教 务处全体同志、课题组全体成员 . 二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、 预期成果等，限 3000—— 5000 字，可加页） 《农村中学物理教学中关于提升学生设计实验能力的研究》 课题开题报告 物理是一门以观察和实验为主的自然科学，所有的物理知识，包括物 理的概念，定理和理论，都是在实践的基础上建立起来的。所以实验教学 的效能直接影响物理课堂教学的效率。通过让学生主动参与实验，研究实 验，能很好的培养学生学习物理的兴趣，培养学生观察能力，动手能力， 分析和解决问题的能力，搜集信息和处理信息的能力以及合作交流的能 力．但是，目前我校物理实验教学现状不容乐观，实验在教学中的作用不 明显，教师经常会忽略一些小实验，探究实验变成演示实验，能讲的不做 或用多媒体模拟试验代替， 放弃了很多实验操作的直观感受．学生在实验 过程中参与的主动性不高，很多学生不知如何去思考、设计、研究实验， 以致学生学习物理兴趣弱，各项能力都得不到提升．因此，在我们物理组 教师研讨下，在各级领导的关怀下，本着自主合作的原则，我们物理组以 “农村中学物理教学中关于提升学生设计实验能力的研究” 为课题进行有 效的探索。 确定好课题，物理组所有成员共同探究，分工合作，课题申报报告书 顺利进行，终于在萍乡课题办成功立项。为了更好的进行探索这一课题， 我们做了大量的工作（撰写论文、收集材料、进行问卷调查）并制定了课 题开题报告，更细致的分工，更合理的措施为后期的工作指明方向。现将 开题报告内容进行如下阐述： 研究的意义 : 1. 我校是一所农村中学，我们的学生大部分基础差，理解能力差。导 致他们学习缺乏主动性，自觉性，甚至厌学。因此，摆在我们面前一个最 大难题是如何通过实验教学使学生的这种局面有所改变。因此，学校的现 实要求我们做这方面的实践和研究。 2. 新的教材新的课程越来越注重学生实验操作，实验设计。如学生的 实验设计能力达不到课程要求，则物理教学就难以达到新课程的要求。 所 以，我们必须想法设法提高学生的实验设计能力。调动他们学习积极性。 3. 任何科研都应该为实践服务。我们的实践是教学的第一线。也就是 说，要通过我们的教学有效的提高学生的知识水平、能力水平，提升我们 的整体水平。我校近几年中，在初中毕业升学考试中取得了实质性的好成 绩。为了能保持并进一步取得更好的成绩，我们更应该实事求是，认真地 进行提高学生设计实验能力的研究。 研究的目标与指导思想： 一 、研究目标 1．确定教师和学生在活动中的地位和作用。引导教师开展实验课对 学生的实验能力的指导，探索设计实验活动课教学模式。 2 ．以生活中的物理为引导，由简到繁，提高设计、动手操作能力； 培养学生的创新意识， 激发学生自主学习兴趣，敢于克服困难的意志力以 及实事求是的科学