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《初中思想品德课学生行为习惯养成教育的研究》 课题研究阶段性工作总结报告 根据《初中思想品德课上学生行为习惯教育的研究 》这一 课题实 施步骤和课题研究内容，特制订本课题阶段性工作总结报告。 一、课题概述。 （1）课题来源 古人说： “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 ”这是告诉我们， 一个人要有是非观念，要明辨善恶，要有良好的品德。自古以来，中 国就重视道德教化， 孔子曾提出 “道之以政，齐之以刑， 民免而无耻； 道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ”意思是说，用政令来治理百姓， 用刑法来整顿他们， 老百姓只求能免于犯罪受惩罚， 却没有廉耻之心； 用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且 有归服之心。 改革开放以来， 我国教育事业取得了巨大成就， 但小学生良好品 德的培养工作却仍需进一步加强。世纪之交，中央确定了“深化教育 改革，全面推进素质教育” 的战略任务，对小学德育工作提出了新的 要求。 中共中央国务院 《关于进一步加强未成年思想道德建设的若干 意见》指出： “对小学生重点是规范其基本言行，培养良好的道德习 惯”。青少年是我们未来事业的接班人，他们的道德素质状况将直接 关系到新一代国民的道德水平， 而青少年德育工作的一个重要内容就 是良好品德的养成教育。 因此，坚持从小学生的良好品德的养成教育 1 入手，有利于克服德育工作中追求“高、大、全”的弊端，有利于增 强德育工作的实效性， 而且对推进素质教育， 适应新的时代环境和形 势都具有重要意义。 百行德为首，立德育为先。 《国家中长期教育改革和发展规划纲 要（ 2010—2020 年）》中提出， “把育人为本作为教育工作的根本要 求”；“坚持德育为先是纲要战略主题的首要目标 ,, 把德育渗透于教 育教学的各个环节 ,, 创新德育形式， 丰富德育内容， 不断提高德育 工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。 ” 青少年是整个社会成员的重要组成部分， 他们也是成长中的小公 民。他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。帮 助广大少年儿童养成良好品德，既是少年儿童德育教育的基本内容， 也是少年儿童德育教育的重要目标， 而且他们的道德素质状况将直接 关系到新一代国民的道德水平。 由此，提出这个课题是有现实意义的。 （2）课题实施步骤 1 、课题准备阶段（ 2016 年 4 月上旬） 填写课题申报表，申请立项；立项批准后，写出开题报告。写研 究实施计划， 并进行理论学习与相关资料搜集， 撰写学习笔记和心得 体会。 2、实验研究阶段（ 2016 年 5 月——2017 年 3 月） 课题组成员根据分工，结合所执教班级学生状况开展实践操作， 就学生品德缺失、 良好品德养成方式方法、 主题教育活动设计与实施、 2 品德养成策略途径、案例积累等方面进行扎实研究。 2017 年 4 月；课题组成员召开研究成果交流会，总结研究经验， 解决研究中发现的问题， 进行初步的实验成果分析。 撰写阶段性课题 研究总结报告。 （3）研究现状分析 1、学生在养成方面暴露的问题较为严重。在学校中，常常可以看到 “高分低能，高分低德”的现象。朱永新教授在《新教育之梦》中这 样指出“在我们的德育工作中，我们一直热衷于搞道德教育课，把道 德教育文学化、大纲化，其实，这样的道德教育效果是很脆弱，很苍 白无力的。” 2、养成教育已引起人们的高度重视，有不少成功的做法可供借鉴