在体验中学习 主动领悟知识.docVIP

PAGE PAGE 1 在体验中学习主动领悟知识 　　美国华盛顿图书馆墙壁上有一句经典名言：“我们听了，就忘记了；我们看了，就记住了；我们做过了，就理解了。”新基础教育课程强调：“从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系，引导学生不断的深入观察和体验真实的社会生活，积极主动地参与学校和社会各种活动，在实践中体验发现并综合利用各种知识去分析问题、解决问题，提高学生参与社会的实践能力。” 　　做为一名《历史与社会》学科的教师，我深知这门课程非常强调与社会生活的联系，要求学生观察生活并思考一些问题，因此在实际教学中我以“体验式教学”为理念，并根据课程的不同内容做出相应安排。 　　一、我们要掌握的知识 　　七上第二单元第三课《世界大家庭》中，有一个知识点即发展中国家、发达国家的分布和特点：发达国家技术发达，资源短缺，而发展中国家资源丰富，技术相对落后，这样的现状下，发达国家占有很大的优势。如何让学生能够理解这一点呢？若只通过老师的讲述也可以，但是不够生动形象，效果一般。因此我在考虑一个更好的办法，可否用一些游戏，提高孩子们的学习兴趣，比较形象的传达这一知识点呢？ 　　二、如何唤醒孩子们主动学习的能力 　　其实每个孩子都有主动学习的能力，但是很多时候缺乏契机和动力，他们没有机会、时间去思考、去展示。作为一名老师，除了传递知识，发掘孩子们的创造性更为重要。 　　我想起大学的时候选修