三年级下册数学教案32找规律练习课北师大版.docVIP

教学内容： 3.2 找规律练习课 教学目的： 1、能结合具体情境，探索因数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律。 2、能比较熟练进行因数是整十的乘法计算，并能运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题。 教学重点： 探索乘数是整十数乘法的计算方法，并能熟练地计算. 教学难点： 运用所学知识解决一些实际问题. 教学过程 二次备课 一、练习导入 5×3= 3×4= 14×4= 15×2= 10×3= 50×8= 40×2= 50×4= 40×40= 30×80= 24×30= 15×50= 60×20= 50×20= 130×20= 18×50= 二、新知探究 1） 活动一：探索3×20的算法 1、学生交流讨论算法 2、教师揭示算理：把20先看成2,2×3=6,3乘的这个2表示2个十，那么6就表示6个十，6个十就是60 2）活动二：探索5×20的算法 1、集体交流，学生用自己的语言描述喜欢的计算方法 2、鼓励学生用多种方法计算 3）活动三：10×20 这道算式的两个乘数都是整十数，用什么方法计算，同桌相互交流 4）变式运用 既然找到了规律就要会对上面所学的算式会运用规律 巩固练习： 1.根据每一组第一个算式填空 12×3=36 5×13=65 （ ）×30=360 5×（ ）=650 （ ）×30=3600 5×（ ）=6500 学生独立完成，再进行交流汇报，着重引导学生观察乘数和积的关系变化 2. 填一填。（看谁填的多） （ ）×（ ）=800 （ ）×（ ）=1260 3. 1盘能装下28个鸡蛋，那么10盘能装多少个鸡蛋？20盘呢？30盘呢？ 课堂小结： 通过这节课的学习你还有哪些困惑？我们让其他同学一起来解决吧. 板书设计： 找规律 3×20 5×20=100 10×20=200 教学反思：