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关注语文教学中的朗读 （五）朗读可增强学生学习的主动性， 使他们逐渐形成良好的学习习惯。 学生在朗读的过程 中会随着读的不断深入而产生疑问和不同的情感体验。 学生们通过谈话、 讨论、 补充等形式 发表自己的见解和体会。 久而久之， 学生主动探究的良好学习习惯养成了， 定会自觉地成为 学习的主人。 （六）朗读有助于学生更好地体会文章的思想感情。 学习文章， 只靠教师空洞的说教和苍白 的讲解是难以更好地领悟文章的思想感情。 这就要求学生对文章反复朗读后深刻理解文章中 字、词的意思及句子所表达的含义， 还要使语言文字情绪化， 才能使蕴含于课文中的作者所 要表达的思想感情浮出于文字表面。 （七）朗读可使学生受到爱国教育和审美教育。小学语文，诗词教学是一个难点。 教师可让 学生对诗词反复朗诵，从中品味诗词的语言美，领略诗词的节奏美，欣赏诗词的韵律美，感 受